美国幼儿园的教育理念和大部分中国幼儿园的不一样，大部分中国幼儿园更像是一个托儿所，老师经常忙的团团转去帮助和管理孩子们，而美国幼儿园完全是另一番景象，孩子需要自己独立的做很多事情，老师似乎完全“不管”孩子。今天给大家分享一位妈妈记录的美国幼儿园的真实景象，以及她自己体验到的中美幼儿园老师教育的差异。
一、美国老师似乎“不管”孩子
刚来的时候，美国幼儿园老师就给我留下了很深的影响，她们一般都有本科以上的学历，表面上看起来似乎是对孩子“不闻不问”，但其实是发自内心的喜爱和关心孩子的。
比如我一个朋友的孩子不爱喝水，她每次送孩子去幼儿园的时候就会跟老师说“请您提醒他喝水，如果不喝水他会生病的”，可是放学回家后孩子水壶里的水还是没有动过。朋友就跑去问老师，老师说孩子的水壶放在很方便拿到的地方，自己不会强迫孩子喝水，孩子如果想喝自己自然会去拿。
如果是在中国幼儿园的话，老师肯定不会像这样不“关心”孩子，听说有的老师还会主动给孩子喂饭。后来朋友的孩子不仅没有因为没喝水而生病，反而学会了自己安排饮食，或许这就是美国老师想要达到的目的吧，让孩子学会自己做决定，而不是强迫他们。
我看出美国老师特别关心孩子是因为我家孩子的老师每天看到我，就会跟我讲孩子在班上的情况，说孩子特别喜欢吃饭，平时会和其他小朋友一起玩什么。还会把孩子的照片做成海报，在蜡染课做的T恤上印上孩子喜欢的动物送给孩子。这全部都是老师自发的行为，并不是幼儿园的要求。
二、美式教育并没有大家想象中的那么“随性”
我们可能觉得孩子在幼儿园就是去玩的，而实际上孩子在美国幼儿园里有很多事情都是需要自己来做的，老师根本不会代劳，孩子需要自己吃饭、铺床、穿脱衣服、叠被子，很多美国幼儿园都是不提供午餐的，从小就注意培养孩子的自理能力。
如果孩子在幼儿园大哭大闹，老师可能也不会马上跑过去安慰，而是给孩子独立的空间让他单独发泄一下，或者让他自己静一静，大多数中国父母都很难接受这种处理方式。
我在幼儿园看到过一个小女孩在操场玩的时候不小心把鞋子踩脏了，开始在那里哭，老师站在一边什么都没管。然后一个小男孩跑过去拿了个扫把开始扫水坑里的水，慢慢的其他孩子也加入进来，小女孩最后擦干眼泪也加入了清扫的队伍。孩子做的这一切老师自始至终都在旁边微笑看，没有参与也没有指挥，只是在结束之后称赞了大家。
如果是在中国幼儿园，估计很少会有孩子主动去扫水坑的，中国孩子都习惯了听老师的指挥，老师不说的话应该都不会去做的。或者孩子们根本就会认为扫水坑是幼儿园阿姨做的事情，跟自己完全无关。
三、美国幼儿园有十分规律的schedule
大部分美国幼儿园的招生年龄在6周到5岁，2岁9个月之前的是toddler班，2岁9个月之后叫preschool。幼儿园open的时间多数是从早上7:30到晚上6:00，有时候接孩子晚了还可能被“罚款”。幼儿园的schedule也是非常有规律的，不同年龄组之间会有一些细微的差别。
四、教学内容丰富，每个老师都有自己的风格
中国幼儿园好像都有国家统一的《幼儿园教育指导纲要》，但是美国是没有的，幼儿园的教材并没有统一的规范，很多美国幼儿园甚至小学的教材都是老师自己编写的。
年龄小一点的toddler班就是老师带着玩，多数美国幼儿园设置并不高档，甚至玩具都看起来比较陈旧，但是好的幼儿园并不在于这些硬件设施，主要是有耐心、有爱心、有责任心的老师。Preschool班会教一些唱歌、跳舞、艺术、手工、体育等等，不过多数都是寓教于乐，很少专门去指导学习某一样东西。做手工很多，老师都鼓励小朋友发挥自己的想象去完成一样作品。
也有一些幼儿园会引入外面专业的教学机构，请一些专业的老师，比如会请足球教练来教小孩子踢球，科学课上请魔术师来给小朋友表演魔术，表现地球、气象等抽象的东西。
每个老师都有自己的教学风格，可以灵活的按照自己的方式来给孩子上课。美国老师对孩子也是以鼓励为主，很少会去批评孩子。
