美国大选不是人人可以投票吗?美国那么多人,怎么最后候选人只得几百票?

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2020,注定是“不平凡”的一年!

在这不断“见证历史”的一年里,四年一遇的美国大选也备受瞩目。

政治话题看似离孩子很远,其实它渗透在孩子生活的方方面面。孩子们总会从他人口中、从各种媒体报道中获得相关信息,我想还不如趁此机会,和孩子好好聊一聊总统大选到底是怎么回事,顺便锻炼一下孩子们的批判性思维。

美国大选到底是怎么回事?

 

 

其实这一句话两句话也说不清楚,我们先来看一组图片,它们非常清晰地介绍了规则究竟是怎样的!(来源:囧知道)

美国选民虽然每个人都可以投票,但美国总统并不是由选民直接投出来的。

那是怎么投的?

每个州的选民手里都有一张票,可以称为“小票(选民票)”,在州内部先统计出来。

然后,统计出哪个候选人在某州的“小票(选民票)”多,该候选人就在这个州胜出,该州的“大票(选举人票)”统统归胜出的人所有。

每个州的“大票(选举人票)”张数不一样,由该州在国会的参议员+众议员席位的总数来决定,如下图。

(如加州有55张大票,意味着加州在美国国内的参议员+众议员一共有55人。)

再拿德州举例,A候选人在德州内部“小票“”的统计上赢了B,那么德州38张“大票”,统统归A所有。

然而,因为每个州的“大票”张数不一样,所以各个州在选举人票上的权重也不一样,如下图所示,加州有55张大票,左边7个州加起来的选举人票还没有加州一个州的多。

那么,最后需要拿到多少张“大票”才算赢呢?

美国参议员100名,众议员435名,华盛顿特区代表3名,国会一共有538人,因此选举人票也一共有538张。总统候选人只需要赢得270张选举人票,即可宣布赢得大选。

最近两周,我家孩子的校长和本地学区负责人分别给所有家长发了信,向家长表明了学校的立场,并对家长可以做些什么提出了建议,很有启发性,这里给大家分享一下。

学校的总原则:学生在校期间以适当方式表达出的政治信仰将受到尊重,也应当尊重别人的政治权利和表达的意愿,以及尊重别人不讨论政治的自由。具体操作如下:

  • 不扰乱正常教学活动、不违反学生权利和义务的前提下,学生之间可以任意讨论政治。教师可自行决定是否让学生在课堂公开发表政治言论。

  • 如果决定将讨论引入课堂,教师将鼓励学生们在互相尊重的前提下交换意见,但教师不得表达自己对大选和候选人的态度,应保证讨论完全在学生之间进行。

  • 如果教师觉得出现了不合适的言论,将引导学生基于事实,尊重观点进行文明地讨论,但是不能试图用个人观点来影响学生。

4年级以上的学生,每两年会有一次持续一周的“模拟大选”活动,结果在学区网站上实时更新,下图是撰文时的部分投票结果:

这项活动的目的是让学生们知道,无论大选结果如何,回到学校后大家还是共同学习的好同学、好朋友。

如果学生或周围的人出现了强烈情绪波动,家长可以做这些事:

  • 向他们保证,他们在学校是安全的

  • 鼓励孩子对同学要友好和尊重

  • 维持正常的日程安排

  • 倾听孩子,并用健康和合适的方式来表达感受

有了这些原则,那家长到底应该怎样操作,能期待什么,又能得到什么样的收获呢?

下面给大家介绍一些实用的交流方法

  • 研究表明,超过半数的孩子表示,关注新闻很重要;超过2/3的孩子认为了解时事让他们觉得聪明和渊博。因此,即使孩子没有主动提出这个话题,家长也不妨问问他们,大选那天发生了什么事,他们有什么感受,从别人那里又听说了什么。

  • 孩子的主要信息来源是父母和朋友。因此,这是个家长给孩子树立榜样的好机会,比如示范如何比较信息来源,如何识别“事实”与“观点”。

  • 孩子更愿意通过社交媒体(比如YouTube)获得新闻。因此,家长可借机了解孩子在社交媒体上都会获得的什么样的信息,通过询问和聊天,看看孩子是否能梳理出这条信息的观点,并认识到其中的片面性。

  • 孩子容易被假新闻愚弄。因此,家长可借此询问孩子,他们通过什么线索来判断信息的真实性。

  • 如果孩子自发引起话题,可以和孩子交流自己的观点,如果不知道如何,也可以坦白告诉孩子,并邀请孩子和你一起探索答案,比如上网查找。

  • 如果观看辩论,可以和孩子们一起学习辩论和谈话技巧,看看孩子是否能辨别候选人是怎样表达和坚持自己主张的,比如问孩子”他们有没有回答问题?”,“他用了什么词汇/短语把谈话引向他希望的方向?”

  • 分享一些政治卡通,让气氛变得轻松些。

  • 对竞选中出现的不文明行为,向孩子解释那是候选人为了引起民众注意的做法,引导孩子关注问题实质,例如让孩子来辨别候选人的立场和主张。

  • 把孩子在学校模拟大选的体验和真实的大选联系起来,问问他们对于如何赢得大选的理解。

对于低年级或更小的小朋友来说,以上方法恐怕都还是太深入了,但“言论自由,互相尊重”这个总原则仍然适用。

我家孩子的老师就让孩子们每人制作了一张竞选海报,最重要的内容就是“竞选纲领”,用一句话告诉大家为什么要给你投票;投票的过程公开文明,投完了大家还都是好朋友。

这个是四年前还在幼儿园小班的时候,老师也让孩子们投票,选出心目中的总统,可以说是从小就在孩子心中播下了“自由表达意愿”的种子:

如果你们作为家长,对如何与孩子聊一聊政治话题没有头绪的话,可以通过以下这些绘本开始,客观地了解一些关于总统和竞选的事(这些绘本适合3-7岁)。

01

Duck for President

这本书可以当作小朋友初识大选的入门读物。

鸭子对农场主不满意,于是说服农场的动物选它当农场主,然后又竞选了州长,继而当上了总统。然而,无论管理一个农场、一个州或者一个国家都无比繁忙,更大的权力也意味着更多的责任与付出。最后鸭子辞去了所有职务,回到农场写回忆录。

点评:这本书的情节简单重复又充满喜感,每次选举都需要发表演说,组织各种活动拉票、投票、计票这几个环节,当选之后又为各种事务烦恼不已,小朋友们在嬉笑中就能对大选初窥门径。

购买链接:

https://www.amazon.com/dp/0689863772/?tag=detail-reviews-20

02

Grace for President

这套以Grace为主人公的丛书,讲的都是小学生的校园生活,适合小学低年级学生阅读,尤其推荐给小女生看。

主人公Grace是个黑头发黑眼睛塌鼻梁的姑娘,外貌区别于常见的小学生绘本中金发碧眼公主裙的乖乖女。但是她凭借自己的自信、勇敢和善良,受到所有老师和同学的喜爱。

点评:这是我个人觉得最寓教于乐的竞选启蒙绘本。历史课上,Grace发现至今还没有女性总统,于是她决定做第一个女总统!于是,为了支持GRACE的这个愿望,老师带领学生们进行了一场大选。

书中的大选较为深入地模拟了真实选举的过程,双方候选人需要列出选举纲领,公开演讲、辩论,拉选票。尤其是在投票计票环节,让每个学生代表一个州,每个州持有一定的“选举人票”,因此候选人需要讲究策略,例如要格外重视“摇摆州”的选票。关于选票和计票规则的知识,书中附录也做了通俗易懂的解释。

购买链接:

https://www.amazon.com/dp/1423139992/?tag=detail-reviews-20

03

George Washington’s Teeth

乔治华盛顿是美国的国父,这本书另辟蹊径地给大家讲述了他作为一个普通人的烦恼,那就是他的一口烂牙。作者把华盛顿不断失去牙齿的过程穿插在一系列美国建国之初的历史事件里。独立战争中,他上战场前急忙找牙医拔牙;战争结束前夕,他给牙医写信说他一回家就需要拔牙;当上总统时,他已经满口假牙了。

点评:书中情节看似荒诞,实则严谨,时间线和事件都有出处,参考了书信、日记和各种历史文献,水彩插画也很好的反映了当时的风物、服饰。另外,附录中提供了华盛顿的生平年表和文献资料,为书的内容提供佐证。

购买链接:

https://www.amazon.com/dp/0312376049/?tag=detail-reviews-20

04

Woodrew, the White House Mouse

这本书以白宫为载体,从总统就职典礼晚宴说起,通俗客观地介绍了总统的日常。

总统的最重要职责是签署或驳回国会提交的法案,是全国个政府部门(交通、司法、劳工、教育等等)的最高执行官(Chief Executive),也是海陆空三军最高统帅(Commander in Chief),还是国家元首(Head of State),代表国家出席外交活动。

而白宫,作为总统官邸,既是总统一家的住所,也承担着众多的公共用途,例如著名的复活节捡彩蛋活动和各种音乐会。

购买链接:

与这本书同系列的还有另外两本,这三本书分别介绍了美国三权分立制度的三个最高机关:行政权–白宫/总统、司法权–最高法院和立法权–国会(参议院+众议院),可以一并读。另外两本分别是:

House Mouse, Senate Mouse

购买链接:

Marshall, the Courthouse Mouse

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参考资料:

https://www.commonsensemedia.org/blog/how-to-guide-your-kid-through-election-season

作者简介:

Iris妈妈,一地鸡毛两只神兽,三餐四季岁月无声。

(图片来自网络,尊重作者原创,如有侵权请联系删除)

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