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01
去年，一本《孩子们的诗》风靡一时，这本书里面收录了70首3-13岁孩子写的诗歌。孩子们的诗，读起来真挚动人，又充满了想象力。
《太阳和眼睛》
于梦凡 三岁
太阳晒我的眼睛
把我的眼睛晒黑
《光》
姜二嫚 六岁
晚上
我打着手电筒散步
累了就拿它当拐杖
我拄着一束光
此书一出，让很多大人都自愧不如，质朴的文字中，暗含着自我思考。
家长们就有些恨铁不成钢，表示：
“为什么别人家的孩子这么富有想象力？”
“这么小的孩子就能如此用词遣句，这中文水平杠杠的啊！”
“别说写这些首诗了，我家孩子只要能说出来，我就谢天谢地了。”
说起中文，很多家长都头疼不已，努力也努力了，鞭策也鞭策了，可就是很难像英文或数学一种能抓到脉络和重点，常常在中文学习上，闹得鸡飞狗跳，不知道如何是好。
自古华裔家庭亲子关系终结者，一是钢琴，二是中文！
02 好，我们先不提国内有着中文环境的孩子，那中文水平可能拍马都赶不上，更别提写诗了。
就看看身边，与我们家猴哥同龄的孩子们，有些孩子已经认识一两百个汉字了，有些孩子跟着姐姐把《四五快读》念完了，有些孩子就算是“照猫画虎”也能把汉字写出来，再看看猴哥，握笔都跟握刀似的……
我是真的很纳闷啊，难道猴哥智商有问题？不可能啊，听故事的时候挺机灵的啊，复杂点的故事听个三四遍就能复述，简单的故事甚至一遍就能演出来了，经常还冒出一些故事里的“书面语”。 可怎么一学习就那么费劲呢？ 不知道你们家里有没有上面这种情况，老母亲气到快内伤，孩子还是一脸无辜地看着你？
相信小伙伴们都知道，3-8岁是孩子大脑发育的黄金期，这个年龄段是孩子一生中：
* 词汇量增长最快的时期， * 语言飞速发展的时期； * 智力发展关键的时期。
这个时期孩子的语言表达能力有了显著的提高，学习能力是很强的，所以很多父母都不想错过这个黄金期。虽然这一届父母们“鸡娃”已经比较理智了，并没有强迫孩子一定要在什么年龄段学完什么任务，但不鸡不代表不管，毕竟光凭孩子自己去摸索，可能连“康庄大道”的门都摸不着。
先天因素固然很重要，但成长的教育环境和后天的努力也是很重要的。
03 琪琪妈 妈妈们，你们家孩子认汉字了吗？读中文绘本有压力吗？ 我们家孩子可谓是“大字不识”，对认汉字完全没有兴趣。 男宝妈 心悠妈 你们是怎么教认汉字的？我拿着字卡教孩子，效果不行啊！ 我与粉丝群里的妈妈们一样，也有着“孩子识字量少，根本不能自己看绘本”的忧虑。想自己教一教吧，不是效果不好，就是眼看着要影响和谐的亲子关系了。
毛毛妈知道猴哥很喜欢动物，也喜欢看动画片，就向我推荐了专为4-6岁海外孩子设计的LingoAce中文启蒙课程。
于是，我打着试试看的主意，联系了LingoAce的顾问老师。从顾问老师那里了解到，这个启蒙课程是刚刚新推出的，每节课25分钟，以动画、AI、游戏等多种方式综合教学。
我想一想25分钟，我们家猴哥还是坐得住的，于是就跟顾问老师约了时间，准备试一试课。这期间，我想起来，猴哥的表妹兔宝现在也在我们家呢，要不让兔宝和猴哥一起上课好了，有个伴可能学得更好。
但顾问老师坚持LingoAce课程是一对一的，课上也有很多互动环节，老师必须要接收到孩子的互动反应，才能更好地把课程上好。说实在的，当时我还有点小失望，但顾问老师随即又帮兔宝约了一次试课。在坚持一对一课程品质的用时，LingoAce还是蛮人性化的呢。
到了上课的那一天，美东时间晚上7点，我帮孩子进入room时，发生了一点小问题，我们可以看到老师、听到老师说话，但老师看不到我们的图像，也听不到我们说话。老母亲一时有些麻爪，刚准备call老父亲来看看，就收到了顾问老师的微信，用图详解了如何解决这个问题，几秒钟就解决了这个问题，我看看时间，国内是早上6点，顾问老师还一直关心着我们。
04 一开始得知不能和兔宝一起上课，猴哥还伤心了好一会儿。但刚跟老师对接上，猴哥就被课程内容吸引住啦！是真的，原来呀，猴哥是被课程里的小动物们吸引了。
课程的主人公就是屏幕右上角的那只小老虎啦，它的名字叫Tigo，它还有5个小伙伴，分别是：贝贝、淘淘、阳阳、东东、多多，还有一个大象伯伯。它们会在课程中和孩子们一起去世界的各个角落探险：
森林大冒险、沙漠旅行、海底总动员、冰雪大世界……
并在这个过程中一起学习中文汉字和新知识。
课程亮点抢先看 主题故事设定：6个动物小伙伴主题探险，引人入胜的故事情节，让孩子乐在其中。 有趣的交互式学练测：解锁激励、各种闯关小游戏植入，让孩子边学边玩。 全面的知识体系：语文全科知识全覆盖，识字、阅读、表达、语文素养、写字等。 多领域能力提升：专注力、独立思考能力、语言表达能力、学习能力。
猴哥上的这节课，就是在森林里的大冒险，小老虎Tigo和松鼠贝贝带着猴哥一起去采蘑菇，但是贝贝说只能采汉字蘑菇，在这里，小动物们教会了猴哥什么是汉字呢！ LingoAce课件做的最好的一点就是，每一个环节都是环环相扣的，上一秒刚把汉字蘑菇采到汉字篮子里，下一秒汉字“人”突然就从篮子里溜走啦！猴哥看得津津有味。
“人”从篮子里逃走后，就躲进了大森林里，还找来了它的好多家人，都躲藏起来了，老师就让猴哥把他们都找出来。这个设计，不仅训练了猴哥对“人”这个字的熟悉度，而且还训练了孩子的专注力思维能力呢，可谓一举两得。 当然了，汉字教学的传统组词环节也是必不可少的，和“人”组词的是谁？是猴哥今天学习的第二个汉字“大”，一切都连接起来了！ 这时候，小老虎Tigo肚子有点饿了呢，看到树上有个大苹果，但是它够不着。别着急，汉字“大”来帮忙，变大帮小老虎Tigo摘到了苹果。 但是，汉字“大”似乎也遇到了难题，它变不回去了，怎么办？汉字“小”及时出手，用它的“小”魔力把“大”字变小，恢复原样啦！ 这一过程，真是精彩，环环相扣，层层递进，一气呵成，同时用闯关的模式给猴哥输出了“人”、“大”、“小”三个汉字的认形、认读和组词，让孩子欲罢不能。
更棒的一点是，学习了这三个汉字，还不算完；老师又给出了之前故事里的三个场景，让猴哥“看图说故事”，说一说分别都发生了什么，不仅是再次对3个汉字加强印象，也用回顾的方式训练了孩子的记忆力和叙述能力。猴哥是特别擅长复述故事，所以老师给了他一个大大的奖杯！ 最后，老师教了猴哥一首包含“人”、“大”、“小”的儿歌，让猴哥课后再教给爸爸妈妈，当一当小老师。 是不是很有趣呢？
哦，对了，你是不是也跟我一样，有一个疑问，为什么课上全程没有让孩子学习如何去写“人”、“大”、“小”这3个汉字呢？
我带着这个问题，课程结束后问了一下老师，老师说猴哥刚刚4岁，这时候手部的肌肉能力还不是很强，硬要握笔写字很可能就会带来不好的习惯，以后也不容易纠正，同时对手部的发育也不是很好。LingoAce的课程设计上都有考虑到这一点，会在后面慢慢地根据孩子的情况，逐步增加书写的要求。 05 LingoAce成立于2017年，专注于为4-15岁海外青少儿提供在线中文教育服务。作为全球领先的在线中文教育品牌，至今已经聚集了2000+高学历和高水平的中文教师，累计服务超过十万名注册用户。
LingoAce整个课程体系基于儿童认知心理学、脑科学及学科教育等研究成果，瞄准儿童语言学习黄金期 ，沿用国际TPR教学法 、多媒体互动游戏学习法、搭配教学玩具，启发孩子多元智能学习。 LingoAce教研团队以南加州大学，北京大学，新加坡国立大学、北京师范大学、华东师范大学等硕博士为领衔，教育背景涵盖对外汉语、教育学、汉语言文学、儿童心理学等相关专业，拥有丰富的一线教学经验和扎实的专业理论背景。 海内外教学经验丰富：教师来源于国内外公立、私立、教育机构任职的老师，其中不乏在国外教学多年的中文老师，扎实的跨文化背景，十分了解海外学生的需求。教学团队平均拥有5年以上线上+线下、国内+国外教学经验。 真人线上直播课——个性化、定制化教学，因材施教。
最后，我再给大家总结一下这个4-6岁启蒙课程的特点。
1、0识字基础，也可以轻松愉快学习 3-6岁这个阶段孩子的思维模式，主要是形象思维。LingoAce根据这个特点，采用游戏、动画、绘本等模式来调动孩子吸收知识的积极性。
《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称指南）指出，幼儿的语言学习要包括：倾听与表达、阅读与书写准备。要培养幼儿的双语能力，关键要在这个过程中输入丰富的词汇。
启蒙版整个课程的设计，根据教育部《指南》的阶段性要求，充分尊重孩子发展、认知规律。 在教学中除了专业动画、趣味互动以外，更有教师一对一的讲解和指导，孩子能够得到教师的实时反馈与鼓励，保证孩子的学习热情和积极性。
* 每天25分钟，保证中文词汇的输入和输出； * 原创儿歌，持续输入，培养孩子的中文语感； * 一对一教学，教师全程陪伴，紧扣教学目标； * 丰富有趣的互动环节，调动孩子的参与感和主动性。 2、能掌握300个基础汉字，赶超国内幼儿园孩子 和英文的sight Words一样，中文也有高频词和基础词。教研团队精选出300个高频基础汉字，让孩子先学这些汉字，有利于打好识字、写字的基础，提高学习效率。
这些高频汉字主要会以儿歌、韵文、小故事的形式出现在课件中，更符合孩子的学习兴趣和认知特点。
启蒙版课程为一对一教学，能够让孩子更加专注地学习，一年的课程即可覆盖国内幼儿园90%的识字量，对标国内母语孩子的表达水平。 3、语文全科知识启蒙，打下坚实的中文基础 启蒙版课程的主题分为识字、表达、阅读、寓言故事、文化素养等内容，并将汉字、笔顺、常用口语、句型融进课程，以动画形式呈现。
每3节课结束后，都会有复习课。复习课上，老师带领孩子对已学知识进行巩固和练习，并且加入和课程相关的寓言故事、文化的知识扩充，让孩子受到文化知识的熏陶和感染。 4、学习素养全棉提升，启发孩子多种能力 这样生动有趣的启蒙课程，训练的不仅仅是孩子的语言表达能力，对他们来说，沉浸式的学习调动了大脑的各个分区，是一种综合素养的提升。
持续专注力：课程中会出现一些找汉字、找图形的活动，需要孩子集中注意力才能全部找出来。
独立思考能力：看完动画教师会提出一系列问题，引发孩子独立思考。
语言表达能力：每节课都有专门的表达练习，提升孩子的口语表达能力。
学习能力：通过故事提升学生的兴趣，让学生在兴趣的驱使下逐渐能够进行自主学习独立思考。 这样编排巧妙、体系合理的课程，是LingoAce懂孩子、懂教育的优秀教研团队开发出来的。LingoAce始终把儿童心理学融合到中文教育的理念中，让孩子更容易接收新知识。
当然了，除了启蒙课程，LingoAce还有针对不同程度中文水平而制定的其他课程：
中级版—适合听说基础薄弱的孩子 说中文场景仅限家庭，中文表达能力十分有限
有一类海外的孩子是ABC，基本上没在中国生活过。和新移民过来的孩子相比，ABC从没有机会沉浸在全中文的环境里，仅有说中文的机会只有家庭对话。
中级版为海外孩子量身定制， 更加符合孩子的实际认知水平。 主题包括： 世界运作、共享地球、自我表达、自我组织、传统文化。
高级版—新移民孩子 国内上过几年小学 后跟随爸妈移民
这样家庭里的孩子，一般都在中国生活过，甚至在中国上过几年的幼儿园和小学。比如一个孩子8岁来的美国，经历国内两年的小学，学过小学语文。
高级版中文课程是以国内部编版教材为蓝本，更注重孩子的文学素养和读写能力。高级版就相当于正规的国文课，对标母语使用者的中文水平。那就是—— 听力、表达、组词、造句、阅读、写作 全面提升 系统化学习 Level 1 学习目标示例
- 8个日常口语交际主题,熟练使用中文进行交流
- 掌握340个中文核心词汇,807个中文基础词汇
- 初级能写常用的3种应用文本:留言条、通知、看图写话
- 课内阅读量达千字,课外阅读量达5万字
55分钟一节课的充分利用:复习、讲解、分析、答疑、精讲
国际版—零基础
听说表达不顺畅 读开不了口 写下不了笔
国际版是为了口语和听力表达很吃力的孩子准备的课程，以《快乐汉语》教材为蓝本。
对于这个基础的孩子，LingoAce一上来不会让他们学习和记忆复杂的汉字，主要会以激发孩子的学习兴趣为主，更重视调动孩子们的想象力和表达欲，重点提升听说水平。
现在，学生们都已刚过元旦新年开学了。
新的一年，一切都是新的开始
LingoAce特为海外华人家庭的学生们
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你们家孩子是如何做中文启蒙的呢？
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