隔壁家孩子爱学习,拦都拦不住,我们家这个为什么怎么教都教不会……

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01

去年,一本《孩子们的诗》风靡一时,这本书里面收录了70首3-13岁孩子写的诗歌。孩子们的诗,读起来真挚动人,又充满了想象力。

《太阳和眼睛》

于梦凡 三岁

太阳晒我的眼睛

把我的眼睛晒黑

《光》

姜二嫚 六岁

晚上

我打着手电筒散步

累了就拿它当拐杖

我拄着一束光

此书一出,让很多大人都自愧不如,质朴的文字中,暗含着自我思考。

家长们就有些恨铁不成钢,表示:

“为什么别人家的孩子这么富有想象力?”

“这么小的孩子就能如此用词遣句,这中文水平杠杠的啊!”

“别说写这些首诗了,我家孩子只要能说出来,我就谢天谢地了。”

说起中文,很多家长都头疼不已,努力也努力了,鞭策也鞭策了,可就是很难像英文或数学一种能抓到脉络和重点,常常在中文学习上,闹得鸡飞狗跳,不知道如何是好。

自古华裔家庭亲子关系终结者,一是钢琴,二是中文!

02

好,我们先不提国内有着中文环境的孩子,那中文水平可能拍马都赶不上,更别提写诗了。

就看看身边,与我们家猴哥同龄的孩子们,有些孩子已经认识一两百个汉字了,有些孩子跟着姐姐把《四五快读》念完了,有些孩子就算是“照猫画虎”也能把汉字写出来,再看看猴哥,握笔都跟握刀似的……

我是真的很纳闷啊,难道猴哥智商有问题?不可能啊,听故事的时候挺机灵的啊,复杂点的故事听个三四遍就能复述,简单的故事甚至一遍就能演出来了,经常还冒出一些故事里的“书面语”。

可怎么一学习就那么费劲呢?

不知道你们家里有没有上面这种情况,老母亲气到快内伤,孩子还是一脸无辜地看着你?

相信小伙伴们都知道,3-8岁是孩子大脑发育的黄金期,这个年龄段是孩子一生中:

* 词汇量增长最快的时期,

* 语言飞速发展的时期;

* 智力发展关键的时期。

这个时期孩子的语言表达能力有了显著的提高,学习能力是很强的,所以很多父母都不想错过这个黄金期。虽然这一届父母们“鸡娃”已经比较理智了,并没有强迫孩子一定要在什么年龄段学完什么任务,但不鸡不代表不管,毕竟光凭孩子自己去摸索,可能连“康庄大道”的门都摸不着。

先天因素固然很重要,但成长的教育环境和后天的努力也是很重要的。

03

琪琪妈

妈妈们,你们家孩子认汉字了吗?读中文绘本有压力吗?

我们家孩子可谓是“大字不识”,对认汉字完全没有兴趣。

男宝妈

心悠妈

你们是怎么教认汉字的?我拿着字卡教孩子,效果不行啊!

我与粉丝群里的妈妈们一样,也有着“孩子识字量少,根本不能自己看绘本”的忧虑。想自己教一教吧,不是效果不好,就是眼看着要影响和谐的亲子关系了。

毛毛妈知道猴哥很喜欢动物,也喜欢看动画片,就向我推荐了专为4-6岁海外孩子设计的LingoAce中文启蒙课程。

于是,我打着试试看的主意,联系了LingoAce的顾问老师。从顾问老师那里了解到,这个启蒙课程是刚刚新推出的,每节课25分钟,以动画、AI、游戏等多种方式综合教学。

我想一想25分钟,我们家猴哥还是坐得住的,于是就跟顾问老师约了时间,准备试一试课。这期间,我想起来,猴哥的表妹兔宝现在也在我们家呢,要不让兔宝和猴哥一起上课好了,有个伴可能学得更好。

但顾问老师坚持LingoAce课程是一对一的,课上也有很多互动环节,老师必须要接收到孩子的互动反应,才能更好地把课程上好。说实在的,当时我还有点小失望,但顾问老师随即又帮兔宝约了一次试课。在坚持一对一课程品质的用时,LingoAce还是蛮人性化的呢。

到了上课的那一天,美东时间晚上7点,我帮孩子进入room时,发生了一点小问题,我们可以看到老师、听到老师说话,但老师看不到我们的图像,也听不到我们说话。老母亲一时有些麻爪,刚准备call老父亲来看看,就收到了顾问老师的微信,用图详解了如何解决这个问题,几秒钟就解决了这个问题,我看看时间,国内是早上6点,顾问老师还一直关心着我们。

04

一开始得知不能和兔宝一起上课,猴哥还伤心了好一会儿。但刚跟老师对接上,猴哥就被课程内容吸引住啦!是真的,原来呀,猴哥是被课程里的小动物们吸引了。

课程的主人公就是屏幕右上角的那只小老虎啦,它的名字叫Tigo,它还有5个小伙伴,分别是:贝贝、淘淘、阳阳、东东、多多,还有一个大象伯伯。它们会在课程中和孩子们一起去世界的各个角落探险:

森林大冒险、沙漠旅行、海底总动员、冰雪大世界……

并在这个过程中一起学习中文汉字和新知识。

课程亮点抢先看

主题故事设定:6个动物小伙伴主题探险,引人入胜的故事情节,让孩子乐在其中。

有趣的交互式学练测:解锁激励、各种闯关小游戏植入,让孩子边学边玩。

全面的知识体系:语文全科知识全覆盖,识字、阅读、表达、语文素养、写字等。

多领域能力提升:专注力、独立思考能力、语言表达能力、学习能力。

猴哥上的这节课,就是在森林里的大冒险,小老虎Tigo和松鼠贝贝带着猴哥一起去采蘑菇,但是贝贝说只能采汉字蘑菇,在这里,小动物们教会了猴哥什么是汉字呢!

LingoAce课件做的最好的一点就是,每一个环节都是环环相扣的,上一秒刚把汉字蘑菇采到汉字篮子里,下一秒汉字“人”突然就从篮子里溜走啦!猴哥看得津津有味。

“人”从篮子里逃走后,就躲进了大森林里,还找来了它的好多家人,都躲藏起来了,老师就让猴哥把他们都找出来。这个设计,不仅训练了猴哥对“人”这个字的熟悉度,而且还训练了孩子的专注力思维能力呢,可谓一举两得。

当然了,汉字教学的传统组词环节也是必不可少的,和“人”组词的是谁?是猴哥今天学习的第二个汉字“大”,一切都连接起来了!

这时候,小老虎Tigo肚子有点饿了呢,看到树上有个大苹果,但是它够不着。别着急,汉字“大”来帮忙,变大帮小老虎Tigo摘到了苹果。

但是,汉字“大”似乎也遇到了难题,它变不回去了,怎么办?汉字“小”及时出手,用它的“小”魔力把“大”字变小,恢复原样啦!

这一过程,真是精彩,环环相扣,层层递进,一气呵成,同时用闯关的模式给猴哥输出了“人”、“大”、“小”三个汉字的认形、认读和组词,让孩子欲罢不能。

更棒的一点是,学习了这三个汉字,还不算完;老师又给出了之前故事里的三个场景,让猴哥“看图说故事”,说一说分别都发生了什么,不仅是再次对3个汉字加强印象,也用回顾的方式训练了孩子的记忆力和叙述能力。猴哥是特别擅长复述故事,所以老师给了他一个大大的奖杯!

最后,老师教了猴哥一首包含“人”、“大”、“小”的儿歌,让猴哥课后再教给爸爸妈妈,当一当小老师。

是不是很有趣呢?

哦,对了,你是不是也跟我一样,有一个疑问,为什么课上全程没有让孩子学习如何去写“人”、“大”、“小”这3个汉字呢?

我带着这个问题,课程结束后问了一下老师,老师说猴哥刚刚4岁,这时候手部的肌肉能力还不是很强,硬要握笔写字很可能就会带来不好的习惯,以后也不容易纠正,同时对手部的发育也不是很好。LingoAce的课程设计上都有考虑到这一点,会在后面慢慢地根据孩子的情况,逐步增加书写的要求。

我是很满意这次试课的,一是课件有趣,二是这位老师很好,与猴哥互动非常好,真正做到了课件、老师、学生三者融为一体的感觉。

05

LingoAce成立于2017年,专注于为4-15岁海外青少儿提供在线中文教育服务。作为全球领先的在线中文教育品牌,至今已经聚集了2000+高学历和高水平的中文教师,累计服务超过十万名注册用户。

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LingoAce整个课程体系基于儿童认知心理学、脑科学及学科教育等研究成果,瞄准儿童语言学习黄金期 ,沿用国际TPR教学法 、多媒体互动游戏学习法、搭配教学玩具,启发孩子多元智能学习。

LingoAce教研团队以南加州大学,北京大学,新加坡国立大学、北京师范大学、华东师范大学等硕博士为领衔,教育背景涵盖对外汉语、教育学、汉语言文学、儿童心理学等相关专业,拥有丰富的一线教学经验和扎实的专业理论背景。

海内外教学经验丰富:教师来源于国内外公立、私立、教育机构任职的老师,其中不乏在国外教学多年的中文老师,扎实的跨文化背景,十分了解海外学生的需求。教学团队平均拥有5年以上线上+线下、国内+国外教学经验。

 

真人线上直播课——个性化、定制化教学,因材施教。

LingoAce以国内外权威教材为蓝本,保证课程系统性。
以家长、孩子需求为导向,通过全面改编,更适应海外学习场景的需求
设计逐步进阶的课程内容体系,四大板块全面覆盖:
 
1、儿歌口诀、童谣
熟记拼音、激发兴趣 、培养语感 、 体会声韵之美
 
2、寓言、童话和文化故事
随文识字、历史典故、渗透中国文化之美
 
3、写景、叙事各种文体
强化阅读和写作、对标母语使用者水平
4、名家名篇、经典名著
进阶提升整体文学素养,体会普世的人文情感

最后,我再给大家总结一下这个4-6岁启蒙课程的特点。

1、0识字基础,也可以轻松愉快学习

3-6岁这个阶段孩子的思维模式,主要是形象思维。LingoAce根据这个特点,采用游戏、动画、绘本等模式来调动孩子吸收知识的积极性。

《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称指南)指出,幼儿的语言学习要包括:倾听与表达阅读与书写准备。要培养幼儿的双语能力,关键要在这个过程中输入丰富的词汇

启蒙版整个课程的设计,根据教育部《指南》的阶段性要求,充分尊重孩子发展、认知规律

在教学中除了专业动画、趣味互动以外,更有教师一对一的讲解和指导,孩子能够得到教师的实时反馈与鼓励,保证孩子的学习热情和积极性。

* 每天25分钟,保证中文词汇的输入和输出;

* 原创儿歌,持续输入,培养孩子的中文语感;

* 一对一教学,教师全程陪伴,紧扣教学目标;

* 丰富有趣的互动环节,调动孩子的参与感和主动性。

2、能掌握300个基础汉字,赶超国内幼儿园孩子

和英文的sight Words一样,中文也有高频词和基础词。教研团队精选出300个高频基础汉字,让孩子先学这些汉字,有利于打好识字、写字的基础,提高学习效率。

这些高频汉字主要会以儿歌、韵文、小故事的形式出现在课件中,更符合孩子的学习兴趣和认知特点。

启蒙版课程为一对一教学,能够让孩子更加专注地学习,一年的课程即可覆盖国内幼儿园90%的识字量,对标国内母语孩子的表达水平。

3、语文全科知识启蒙,打下坚实的中文基础

启蒙版课程的主题分为识字、表达、阅读、寓言故事、文化素养等内容,并将汉字、笔顺、常用口语、句型融进课程,以动画形式呈现。

每3节课结束后,都会有复习课。复习课上,老师带领孩子对已学知识进行巩固和练习,并且加入和课程相关的寓言故事、文化的知识扩充,让孩子受到文化知识的熏陶和感染

4、学习素养全棉提升,启发孩子多种能力

这样生动有趣的启蒙课程,训练的不仅仅是孩子的语言表达能力,对他们来说,沉浸式的学习调动了大脑的各个分区,是一种综合素养的提升。

持续专注力:课程中会出现一些找汉字、找图形的活动,需要孩子集中注意力才能全部找出来。

独立思考能力:看完动画教师会提出一系列问题,引发孩子独立思考。

语言表达能力:每节课都有专门的表达练习,提升孩子的口语表达能力。

学习能力:通过故事提升学生的兴趣,让学生在兴趣的驱使下逐渐能够进行自主学习独立思考。

这样编排巧妙、体系合理的课程,是LingoAce懂孩子、懂教育的优秀教研团队开发出来的。LingoAce始终把儿童心理学融合到中文教育的理念中,让孩子更容易接收新知识。

当然了,除了启蒙课程,LingoAce还有针对不同程度中文水平而制定的其他课程:

中级版—适合听说基础薄弱的孩子

说中文场景仅限家庭,中文表达能力十分有限

有一类海外的孩子是ABC,基本上没在中国生活过。和新移民过来的孩子相比,ABC从没有机会沉浸在全中文的环境里,仅有说中文的机会只有家庭对话。

中级版为海外孩子量身定制,

更加符合孩子的实际认知水平。

主题包括:

世界运作、共享地球、自我表达、自我组织、传统文化。

高级版—新移民孩子

国内上过几年小学 后跟随爸妈移民

这样家庭里的孩子,一般都在中国生活过,甚至在中国上过几年的幼儿园和小学。比如一个孩子8岁来的美国,经历国内两年的小学,学过小学语文。

高级版中文课程是以国内部编版教材为蓝本,更注重孩子的文学素养和读写能力。高级版就相当于正规的国文课,对标母语使用者的中文水平。那就是——

听力、表达、组词、造句、阅读、写作

全面提升 系统化学习

 

Level 1 学习目标示例

  • 8个日常口语交际主题,熟练使用中文进行交流
  • 掌握340个中文核心词汇,807个中文基础词汇
  • 初级能写常用的3种应用文本:留言条、通知、看图写话
  • 课内阅读量达千字,课外阅读量达5万字

55分钟一节课的充分利用:复习、讲解、分析、答疑、精讲

国际版—零基础

听说表达不顺畅 读开不了口 写下不了笔

国际版是为了口语和听力表达很吃力的孩子准备的课程,以《快乐汉语》教材为蓝本。

对于这个基础的孩子,LingoAce一上来不会让他们学习和记忆复杂的汉字,主要会以激发孩子的学习兴趣为主,更重视调动孩子们的想象力和表达欲,重点提升听说水平。

现在,学生们都已刚过元旦新年开学了。

新的一年,一切都是新的开始

LingoAce特为海外华人家庭的学生们

隆重推出以下 送福利 活动

免费试听

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免费27节中文录播课

(趣味拼音课、专项写作课、历史启蒙课、传统文化课)

(图片来自网络,尊重原创,若侵权请联系删除)

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你们家孩子是如何做中文启蒙的呢?

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