很多华裔父母可能都有个印象，孩子在美国学中文肯定难度特别大，一是没有语言环境，二是中文实在是一门很难学的语言。
曾经有人这样比喻，学习中文就像攀登珠穆朗玛峰一样！
没错，中文不是一个音和意有那么强联结的语言，所以难学；但是，学习中文有很大的好处。
搞了30年汉字研究的日本石井勋博士曾说过：“日本幼儿从三、四、五岁开始学习汉字，智商可分别达到130、125和115”。
香港已故著名语言学家安子介也说，“汉字是拼形文字，能使人引起联想，联想是一切发明之母”。
世界上，有哪一种文字能像汉字一样，让人看到图画、使人产生联想呢？
其实，我根本没有想过这么多，作为一名普通母亲，我只是想解放自己，让孩子能自己阅读中文绘本和书籍，把我从读绘本的无穷怪圈中解救出来，仅此而已！
说到底，就是得让孩子“识字”，对不？
没错！
但中文字很难学唉，而且那么多汉字，什么时候是个头啊！
别怕！
美国语言学家笪骏，1998 年用电脑统计了1991年4月至1998年12月，互联网周刊《华夏文摘 》所发表的全部文章中1178283个汉字的使用频率。
其结果指出，虽然该杂志使用的汉字很多，有5764个不同字形的汉字，但最常用字却是有限的。一个人如果认识使用频率最高的1300~1500 个字，就可以读通该杂志的93%~95%的内容 。
统计结果如图：
也就是说，虽然汉字的总量很大，有5000+，但——
如果孩子认识了500个常用字，只有不到1/3的字不认识；
如果孩子认识了1000个常用字，书里90%的字都可以认识；
如果孩子认识了1300个常用字，读书时会遇到少量不认识的字；
如果孩子认识了1500个常用字，阅读中文书，基本没有阅读障碍了。
那好，先定个小目标好了，500个字！
怎么学？
我们小时候学的那套，对在美国的华裔孩子来说，是不是已经不适用了？而且，华裔孩子的情况也不一样，有些孩子中文口语能力已经不错了，而有些孩子可能得当成“外语”来学了。
那当然就得因材施教啦！
找一种靠谱的教学资源，就成了我们的任务和目标。
华裔父母一不小心就会绕了弯路
不但浪费钱，
还浪费了孩子的精力与时间
更重要的是破坏了孩子的兴致
但今天，
要给所有海外家长们一个大惊喜——
新东方比邻中文Blingo
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为什么要选择新东方比邻中文？
就像上面提到的，我选择一种资源，最看重的就是教材的编纂。
作为国内最著名的教育机构之一，新东方至今已有近30年的历史。2006年新东方在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。
“Blingo比邻中文”是新东方旗下专业中文品牌，专注于为3-15岁海外华裔青少年提供中文语言素养培训，让孩子通过学习，提高中文水平、了解中华文化。
新东方的老师大家都知道，那是万里挑一的，通过率仅3%。Blingo严选口碑教师，100%本科以上学历，持有普通话二级及以上证书。100%具有国际汉语教师证书或国内教师证书，平均拥有5年以上教学经验。
每个孩子都会配备2名老师，一名主讲老师给孩子上课，一名班主任全程贴心陪伴，随时随地答疑解惑，全程跟课、高效沟通，让学习过程清晰可见。另外班主任还会对孩子进行跟踪回访，任何问题均可及时调整，为孩子们打造一个欢乐、温暖、关爱、耐心的中文语言环境，让孩子的学习更加信心百倍。
如果孩子平时并不说中文，或者只会说一些词汇，一两个简单的句子，那么新东方比邻中文也研发了针对这种情况的“国际少儿课程”。
适合海外3-15岁以中文为第二语言进行学习的青少儿，综合对标国际权威语言学习标准ACTFL/CEFR及权威国际中文水平考试标准YCT/HSK。通过场景故事与游戏化教学设计，激发孩子中文学习兴趣、培养听说交际能力、了解感受中国文化；帮助孩子建立与形成多语言思维和跨文化交际能力。
趣味故事线，引导学习
游戏化教学，激发兴趣
任务与探究，自主探索
评估与检测，高效巩固
如果家里的孩子中文听说能力很棒，新东方比邻中文有K阶段和G阶段针对中文听说水平还不错的教学课程。
比邻中文的课程内容对标部编版《语文》教材，参考最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》，教学目标清晰，课程体系完整，承诺运用最强大的师资力量，来保证每一堂课都是优质的中文课。
比邻中文主修课则根据孩子不同的学习进度，分为K系列中文启蒙课和G系列中文提升课。
▶入门阶段的孩子可以由K1-K3等级开始学习，教师在授课过程中会对孩子进行层层递进式的启发引导，培养“听、 说、读、写、认”五大能力，夯实孩子的基础。
▶有一定语言基础的孩子经过语言测评，可以选择G1-G6相应等级核心课开始学习，培养语言学习兴趣、提升综合文化，拓展文化常识，全面提升人文素养。
（这是各个阶段的课程目标）
那K阶段到底会学些什么呢？我们来看一下K3阶段的课程设计：
这种设计模式与部编版的教材非常相似，一共有5个单元，每个单元有5节新课和1节复习课。很合理，也符合记忆曲线，背过单词的都懂的！
那G1比K3只高一级，但已经跨越了启蒙阶段，难度上会有大步提高吗？你自己看：
我觉得G1需要认识和会写的字增加了，而且还增加阅读的训练。课后阅读是非常有必要的，上面我说了阅读是一个非常好训练语言逻辑的工具，而且阅读材料里不仅仅是本节课学的一些生字，还有之前学过的一些生字，这些生字都得到了巩固。
除此之外，还有精美丰富的课件，以及沉浸式的课堂体验，让学生的学习体验更加真切。
当然了，无论是类部编教材，还是国际版教材，运用的都是科学的PBL教学法。
PBL（Project-based Learning）教学法，在美国的中小学里是比较常见的学习方法。
它是一种以学生为中心的教学方式。在学习过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。
比邻中文把PBL教学法运动到了中文授课中，老师在上课过程中，随时都在调动孩子的积极性，以及如何逻辑性地用语言表达自己的想法，挺会互动的。
氛围对语言学习很重要，有了良好的逻辑基础，孩子的语言逻辑思维才能够更加完整。所以，选对课也很重要，优质的课程才能保障学习效果。
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