想要让孩子自主阅读中文绘本也不难,500常用字就能成!

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很多华裔父母可能都有个印象,孩子在美国学中文肯定难度特别大,一是没有语言环境,二是中文实在是一门很难学的语言。

曾经有人这样比喻,学习中文就像攀登珠穆朗玛峰一样!

没错,中文不是一个音和意有那么强联结的语言,所以难学;但是,学习中文有很大的好处。

搞了30年汉字研究的日本石井勋博士曾说过:“日本幼儿从三、四、五岁开始学习汉字,智商可分别达到130、125和115”。

香港已故著名语言学家安子介也说,“汉字是拼形文字,能使人引起联想,联想是一切发明之母”。

世界上,有哪一种文字能像汉字一样,让人看到图画、使人产生联想呢?

 

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其实,我根本没有想过这么多,作为一名普通母亲,我只是想解放自己,让孩子能自己阅读中文绘本和书籍,把我从读绘本的无穷怪圈中解救出来,仅此而已!

说到底,就是得让孩子“识字”,对不?

没错!

但中文字很难学唉,而且那么多汉字,什么时候是个头啊!

别怕!

美国语言学家笪骏,1998 年用电脑统计了1991年4月至1998年12月,互联网周刊《华夏文摘 》所发表的全部文章中1178283个汉字的使用频率。

其结果指出,虽然该杂志使用的汉字很多,有5764个不同字形的汉字,但最常用字却是有限的。一个人如果认识使用频率最高的1300~1500 个字,就可以读通该杂志的93%~95%的内容 。

 

统计结果如图:

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也就是说,虽然汉字的总量很大,有5000+,但——

如果孩子认识了500个常用字,只有不到1/3的字不认识;

如果孩子认识了1000个常用字,书里90%的字都可以认识;

如果孩子认识了1300个常用字,读书时会遇到少量不认识的字;

如果孩子认识了1500个常用字,阅读中文书,基本没有阅读障碍了。

 

那好,先定个小目标好了,500个字!

怎么学?

我们小时候学的那套,对在美国的华裔孩子来说,是不是已经不适用了?而且,华裔孩子的情况也不一样,有些孩子中文口语能力已经不错了,而有些孩子可能得当成“外语”来学了。

那当然就得因材施教啦!

找一种靠谱的教学资源,就成了我们的任务和目标。

 

 

华裔父母一不小心就会绕了弯路

不但浪费钱,

还浪费了孩子的精力与时间

更重要的是破坏了孩子的兴致
但今天,

要给所有海外家长们一个大惊喜——

 

新东方比邻中文Blingo

专为海外3-15岁儿童设计

为孩子提供最地道的中文课

 

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把孩子的中文交给新东方

是华人家长最明智的选择

 

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为什么要选择新东方比邻中文?

就像上面提到的,我选择一种资源,最看重的就是教材的编纂。

作为国内最著名的教育机构之一,新东方至今已有近30年的历史。2006年新东方在美国纽约证券交易所上市,是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。

“Blingo比邻中文”是新东方旗下专业中文品牌,专注于为3-15岁海外华裔青少年提供中文语言素养培训,让孩子通过学习,提高中文水平、了解中华文化。

新东方的老师大家都知道,那是万里挑一的,通过率仅3%。Blingo严选口碑教师,100%本科以上学历,持有普通话二级及以上证书。100%具有国际汉语教师证书或国内教师证书,平均拥有5年以上教学经验。

 

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每个孩子都会配备2名老师,一名主讲老师给孩子上课,一名班主任全程贴心陪伴,随时随地答疑解惑,全程跟课、高效沟通,让学习过程清晰可见。另外班主任还会对孩子进行跟踪回访,任何问题均可及时调整,为孩子们打造一个欢乐、温暖、关爱、耐心的中文语言环境,让孩子的学习更加信心百倍。

 

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如果孩子平时并不说中文,或者只会说一些词汇,一两个简单的句子,那么新东方比邻中文也研发了针对这种情况的“国际少儿课程”。

 

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适合海外3-15岁以中文为第二语言进行学习的青少儿,综合对标国际权威语言学习标准ACTFL/CEFR及权威国际中文水平考试标准YCT/HSK。通过场景故事与游戏化教学设计,激发孩子中文学习兴趣、培养听说交际能力、了解感受中国文化;帮助孩子建立与形成多语言思维和跨文化交际能力。

 

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趣味故事线,引导学习

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游戏化教学,激发兴趣

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任务与探究,自主探索

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评估与检测,高效巩固

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如果家里的孩子中文听说能力很棒,新东方比邻中文有K阶段和G阶段针对中文听说水平还不错的教学课程。

比邻中文的课程内容对标部编版《语文》教材,参考最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》,教学目标清晰,课程体系完整,承诺运用最强大的师资力量,来保证每一堂课都是优质的中文课。

比邻中文主修课则根据孩子不同的学习进度,分为K系列中文启蒙课和G系列中文提升课。

 

▶入门阶段的孩子可以由K1-K3等级开始学习,教师在授课过程中会对孩子进行层层递进式的启发引导,培养“听、 说、读、写、认”五大能力,夯实孩子的基础。

▶有一定语言基础的孩子经过语言测评,可以选择G1-G6相应等级核心课开始学习,培养语言学习兴趣、提升综合文化,拓展文化常识,全面提升人文素养。

 

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(这是各个阶段的课程目标)

 

那K阶段到底会学些什么呢?我们来看一下K3阶段的课程设计:

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这种设计模式与部编版的教材非常相似,一共有5个单元,每个单元有5节新课和1节复习课。很合理,也符合记忆曲线,背过单词的都懂的!

那G1比K3只高一级,但已经跨越了启蒙阶段,难度上会有大步提高吗?你自己看:

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我觉得G1需要认识和会写的字增加了,而且还增加阅读的训练。课后阅读是非常有必要的,上面我说了阅读是一个非常好训练语言逻辑的工具,而且阅读材料里不仅仅是本节课学的一些生字,还有之前学过的一些生字,这些生字都得到了巩固。

 

除此之外,还有精美丰富的课件,以及沉浸式的课堂体验,让学生的学习体验更加真切。

 

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当然了,无论是类部编教材,还是国际版教材,运用的都是科学的PBL教学法

PBL(Project-based Learning)教学法,在美国的中小学里是比较常见的学习方法。

它是一种以学生为中心的教学方式。在学习过程中,学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案,不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识,还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。

比邻中文把PBL教学法运动到了中文授课中,老师在上课过程中,随时都在调动孩子的积极性,以及如何逻辑性地用语言表达自己的想法,挺会互动的。

 

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氛围对语言学习很重要,有了良好的逻辑基础,孩子的语言逻辑思维才能够更加完整。所以,选对课也很重要,优质的课程才能保障学习效果。

 

 

如果你还在为孩子学中文感到彷徨

那么一定要来试试

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(图片来自网络,尊重原创,若侵权请联系删除)

 

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