Iris妈妈又来分享绘本啦！今天她推荐的这套Wonders绘本书单是我们当地公立学校kindergarten和小学在用的，主要针对K~6这个年龄段的孩子。
每一本的主题很有教育意义，跟孩子的上学生活联系非常强，对于孩子的英文词汇量扩展、培养自主阅读习惯也都非常有帮助，下面我们就来跟着Iris妈妈一起来详细看看Wonders这个系列绘本的详细内容吧！
Wonders是McGraw Hills出版社编写的一套小学英语阅读/写作教材，为许多美国小学所使用，在国内也有很高的知名度。
这套教材内容丰富，材料多样，爸妈们可以详细参考官网链接的介绍https://www.mheducation.com/prek-12/program/microsites/MKTSP-BGA07M0.html ，网络上也有许多专业评论文章可供参考。
相关研究显示，仅仅在学习阅读Wonders一年之后，小朋友们文本阅读和理解能力明显增强。
Wonders教材中Literature Big Books的这部分选用的都是三观非常端正的高质量绘本。为了教学方便，印刷成大开本，学习建议是每周一本，由老师带领小朋友展开一系列学习活动。（当然美国每个地方都不一样，即使使用同样教材，老师也可能对内容和进度有所调整）。这些绘本也都有普通发行的版本，借阅和购买都很方便。
P.S.2020版学前班（Kindergarten）的教学进度和目标见这个文档，https://s3.amazonaws.com/ecommerce-prod.mheducation.com/unitas/school/explore/sites/reading-wonders/wonders-2020/2020-scope-sequence-gk.pdf 。
为什么推荐这套绘本给大家？
这套书作为教材的一部分，主要是有下面这些特点值得安利：
1、题材多样，寓教于乐，和小学生日常生活紧密联系，比如交朋友，大自然，职业，社区，学校生活等等
2、词汇简单，对小朋友学习常见词进而过渡到自主阅读大有帮助
3、行文朗朗上口，大量重复，有助于小朋友不断温故知新
所以不管孩子学校有没有使用这套教材，都值得把这套绘本一读再读。
今天这篇就不对教材做太多详细介绍和评论啦！主要是把其中前五个单元的Literature Big Books部分提出来作为书单分享给大家（见文档的Literature Big Books那一列）。
下面按照课程的顺序简单点评了每本书，为了有的放矢把每周的教学主题也一并列出了，爸妈们可以参考看看哦！
Unit 1 Week 1
主题：怎样才算好朋友（How to be a good friend）
What About Bear
Amazon购买链接：https://www.amazon.com/dp/159078913X/?tag=detail-reviews-20
大熊和白鹅正在玩，狐狸想要加入，于是礼貌的询问，并建议了各种游戏，白鹅很想和新朋友玩，但是又因为这些游戏大熊没办法玩而拒绝了，各种矛盾、纠结和妥协之后，他们三个终于找到了适合一起玩的游戏！
Unit 1 Week 2
主题：动物宝宝怎样行动（How baby animals move）
Pouch！
Amazon购买链接：https://www.amazon.com/dp/0399257381/?tag=detail-reviews-20
这本书是Goose and Bear Stories系列中的一本，系列中的其他书都是类似的风格，有兴趣的话可以一并找来读。
小袋鼠勇敢跳出育儿袋，迈出独立探索世界的第一步！
Unit 1 Week 3
主题：感官（The senses）
Senses at the Seashore
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这是第一本出现的非虚构书（non-fiction）主要是用来教学“see，hear，smell，touch，taste“这五个感官词汇的。这本书把五个感觉词放到小朋友在海滩玩耍的实景照片中，加大加粗反复出现，很容易吸引孩子的注意力，帮助巩固这五个词。
Unit 2 Week 1
主题：工具（Tools）
The Handiest Things in the World
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这本书中的每个对开页，先讲一件可以用手做的事情，然后介绍一件可以把同样事情做的更好的工具。不仅帮孩子认识各种各样的工具，还升华到所有工具都是由人们的双手创造的，所以手才是世上最方便的工具。
Unit 2 Week 2
主题：形状（shapes）
Shapes All Around
这本似乎是为这套课本专门编写的，图书馆和Amazon都暂时没找到，不过关于形状的绘本有许多，任意读几本，达到认识形状的目的即可。
Unit 2 Week 3
主题：虫子（Bugs）
I Love Bugs
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这本书的出现了大量形容词，不仅有“big，small”这类常见的，也有“flouncy，frilly”这类不太常见的，家长也值得好好学学！
Unit 3 Week 1
主题：规则与安全（Rules and Safety）
How Do Dinosaurs Go to School
Amazon购买链接：https://www.amazon.com/0439020816/?tag=detail-reviews-20
这本书分为两部分，前一部分都是问句，对有关上学的常见行为提问，在引导孩子一问一答的过程中灌输行为准则；后一部分则是陈述形式，进一步巩固各种有关安全、礼貌、合作等等规范。
Unit 3 Week 2
主题：声音（Sounds）
Clang! Clang! Beep! Beep!: Listen to the City
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从清晨到黄昏，以大量象声词和与声音有关的动词，生动展示喧嚣的城市和忙碌的芸芸众生。
Unit 3 Week 3
主题：学校的各个地方（Places in school）
Please Take Me for A Walk
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小狗为什么喜欢出去散步？因为他有很多事情要做。追猫，赶鸟，吓唬松鼠，其实这都是小朋友爱干的事情啊，读起来一定很有共鸣！
Unit 4 Week 1
主题：工人和工具（workers and their tools）
Whose Shoes？A Shoe for Every Job
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本书以不同鞋子在日常生活中的不同用途开始，过渡到什么样的职业需要什么样的鞋子，是一本另辟蹊径的有关职业的科普书
Unit 4 Week 2
主题：邻居们都干什么（What neighbors do）
What Can You Do with A Paleta？
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这是一本英语/西班牙语的对照读物。Pateta这个西班牙语词有调色盘和冰棍双重意思，这本书讲的就是彩色冰棍的各种花式玩法，当然最后不忘规劝小朋友不能贪吃冰棍。
Unit 4 Week 3
主题：建设美好社区（Helping to make a better community）
Roadwork
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这本书色彩明快，文字押韵，描述了修建一条公路的全过程，从选址、打桩，到挖土、填砂石，最后铺沥青、轧路面，每个步骤都有展示，各种工程机械的用途很明了。工人在工地午餐的场景也为本书提供了浓浓的人情味。亚马逊近五星好评，小车迷不要错过。
Unit 5 Week 1
主题：植物（Plants）
My Garden
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小姑娘对花园充满了美好想象，花朵会变颜色，摘掉的花自己会长出来，不仅能种花，还能种贝壳，种糖，喜欢番茄，那么番茄就长得比南瓜还大，不爱吃胡萝卜，那就吹口气把它变没了。然而，小姑娘不仅在想象中修建自己的理想花园，还为之付出了艰辛的劳动，有梦想，有行动，才是应有的生活态度。
Unit 5 Week 2
主题：树木（Plants）
A Grand Old Tree
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树的生命周期，以及关于生态系统的初步概念。
Unit 5 Week 3
主题：农场食品（Farm foods）
An Orange in January
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在寒冷的冬日与小朋友分享一只香甜的橙子是一件简单又美好的小事，然而一只橙子从农场开花孕育，成熟后被采摘运输，在市场被人购买，最后到小朋友的手中，要经历多少劳动和合作呢？
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（图片来源：Google）
