恋人会离开你，朋友会背叛你，只有数学不会！
因为不会就是不会！
我看到这段子的时候，心里觉得又好笑又心酸。
我有2个孩子，面对数学，姐姐是真的会，弟弟是真不会。
真的会，就是讲一遍，最多2遍就真的理解了；真不会，就是讲七八遍，各种方式讲，貌似懂了，过几天就跟从来没听过一样！
我试图找出“真不会”到底是什么原因，然后想从原因下手，解决“真不会”的问题。
于是，我想到或听到了诸如“天赋”、“等开窍”等等，也许你跟我一样，心头曾转过这些词语。
但我后来想想，成为数学家肯定是需要天赋的，但我实际想知道的是，普通孩子上数学课，或者长大后用数学方面的能力去解决问题，需要“天赋”吗？
天赋，是不是成了“背锅侠”？
数学不好的真正原因
数学与一般学科不同，并不是知识积累就能产生质变的。有些孩子突然“开窍”，肯定是解决问题的方式和能力发生了改变，显得孩子数学“开窍”了。
所以，如果孩子做不出来数学题，差的并不是天赋，而是学习的方法和思维的能力。
相对于其他学科，数学非常灵活，需要孩子们去面对很多陌生的问题。如果老师的水平不够，孩子自己又没能找到正确的方法，很可能是白白浪费时间和眼睛，还会越来越没有信心。
因此，在孩子初初接触数学这门学科时，如何帮助孩子面对数学问题选择适合的方法，以及养成一个好的解题习惯，就是我们作为家长需要去concern的东西。
幸运的是，这些都不需要天赋。
那就让我们开始吧！
第一步：明白思维培养的重要性
孩子的思维能力就好比是容器，学到的知识就是里面的水，思维能力水平就是容量的大小，思维水平高了、容量大了，自然里面盛的水就会多。思维能力水平的高低，决定了孩子在数学上能达到的高度。
在我家姐姐3岁多的时候，我给她报名了火花思维的【逻辑思维】课程。当时火花的陈老师对思维方法、思维能力和思维品质的介绍，深深击中我，我融合了一些案例，以图片的形式分享给大家：
思维方法是什么？
是指孩子在思考解决问题时能运用的高效方法。掌握思维方法的孩子，在解决问题时方法更巧妙。
思维能力是什么？
是指孩子具备通过对问题进行分析、识别、分类，准确选择思维方法解决问题的能力，需要长期训练才能获得。具备思维能力的孩子，在解决问题时知道自己每一步该做什么，条理性更强。
思维品质是什么？
是指孩子在运用思维能力的过程中，表现出的优秀品质，如广阔性、敏捷性、创造性等。拥有思维品质的孩子，在解决问题是，考虑得更全面、严谨、灵活和深刻。
第二步：选择合适的方法–新加坡数学！
今年想让姐姐提高数学成绩的基础上，再接触一点竞赛拓展的内容，就试听了火花思维Spark Math 培优课。正是跟课程顾问老师的沟通过程中，让我了解了Spark Math所采用的新加坡数学(CPA)教学方法。
并且陈老师鼓励弟弟也试听，因为CPA教学法是火花教研团队考察研究了中国、美国、新加坡、英国、日本、韩国等国家的数学教材、题材、思维谜题和培养理念后，找到的最适合大多数孩子的教学方法。
从上图中，大家可以看出相对于传统教学方法，新加坡数学会用一些图形、线段、表格等方式，帮助孩子理解题目，寻找核心信息，分析数据关系，从而解决数学问题。
新加坡数学非常注重训练孩子的总结意识和思维能力。比如下面这个例子，就用一道题目展示了新加坡数学中的建模思维：
Spark Math不仅为孩子们找到了优秀的教学方法，还根据不同孩子的需求设置了两个级别的课程，分别是：AP培优课和 CP竞赛课。正式上课前，还会有入学测评，帮助孩子选择最合适的课程和班级。
在这里，我先简单地给大家介绍一下：
Spark Math AP培优课程
适合5~11岁的孩子。
根据孩子的语言需求，可以选择由北美的老师进行全英文授课，或是中国的老师进行全中文授课，甚至还有新加坡的老师双语授课！老师们都是来自世界顶尖大学，具备行业认可资质证明，拥有丰富的教学经验。
课程内容里80%是课内知识，剩下20%会给孩子补充一些拓展的内容，比如针对竞赛的题目，或者考试中的压轴题、难题等等。充分帮助孩子巩固知识，拓展训练，提高数学成绩。
课程运用的是六步教学法，根据“波利亚数学解题理论”与“布鲁姆教育分类”等理论提炼和总结了12种解题大招，让孩子学会如何思考和解决问题，锻炼思维能力，像数学家一样思考，去解决更具挑战性的问题。
下面这张图是Spark Math AP课的课程内容：
Spark Math CP竞赛课程
适合6~15岁，对数学有浓烈兴趣或是有竞赛需求的孩子。
它是火花最高难度的数学课程。目标是通过有趣的方式和领先的认知科学的方法，超前2年学习各种数学知识，加深数学深度，培养数学思维，从而进一步激发数学天赋，让学生在各种天才儿童选拔考试和国际竞赛中获得优异的成绩，从而在申请顶尖学校和常青藤大学的过程中获得优势。
Spark Math的学员2022年全年赛事的获奖率高达96%！
CP竞赛课的课程设置体系是这样的：
火花针对每一个级别，会围绕具体的赛事，比如北美驯鹿、美国大联盟、袋鼠等等，进行整学年的课程安排和规划。下图是L3的规划蓝图：
目前组队以来，已获得了很不错的成绩。
最后：孩子的笑容最重要！
从我们上课的感受来看，火花不仅仅有趣味性，还能真正给孩子带来有成效的学习效果。
有以下几点我觉得挺满意的：
1、真人小班授课，实时互动
培优AP课：一共6个级别，每个班不超过6人。
CP竞赛课：一共6个级别，每个班不超过10人。
老师和学生、学生和学生之间，有更多的实时交流和讨论，讲究一个“社交式学习”和“讨论式课堂”。孩子上课讨论地热火朝天，很是兴奋。
我们一开始试课的时候，只有姐姐一个孩子试课，就成了1v1的课程，感觉赚到了的样子！
而且，老师不再只是跟着教案灌输内容，而是会根据每个孩子的反应和学习进度，教孩子解决问题的方法，激发孩子学习兴趣。
2、个性化课堂，孩子不会有“我不如别人”的感受
火花采用“动态分层教学”，把水平差不多的孩子放到同一个班级里学习。老师根据不同程度的班型，设计更有针对性的提问方式，给孩子充足的思考空间，让孩子默默地就掌握解决难题的能力。
在学习的过程中，孩子会觉得今天的知识点我可以handle，成就感慢慢，就会更喜欢上课了。
就算在同一个班级里学习，也有稍微厉害的孩子，老师也会给孩子额外发一道题目，让孩子深度练习。
上图右上角的孩子就得到一道额外题目，这样就是一种个性化教学，学习能力强的孩子会多学一点，能力一般的孩子就会注重先打好基础。
当然了，做题有困难的孩子，老师就会单独连麦给孩子一些提示，别的小朋友听不到，这样很好地保护了孩子的自尊心。点赞！
3、完整的学习闭环，帮孩子建立良好习惯
首先是课前准备：
每节课程都有一段课前预习的小视频。
视频会通过动画人物问答的形式探索知识，让孩子对这一节课要讲的知识点，先提前有个感性的认识。
其次是课堂学习：
课程内容设计都很有趣，每节课都有一个小主题，一开始姐姐试的Level 1的课，主题就是“A Birthday Party for Benny’s Daddy”，孩子们都喜欢生日party，又是给爸爸的，兴趣和斗志立马就起来了！
这节课主要是教孩子equal的概念，用切蛋糕、装饰蛋糕的方式，一遍遍训练孩子“怎么是相等的”。
老师先试试姐姐加法的水平：
再用切蛋糕、装饰蛋糕的方式，给姐姐引入了equal的概念。
然后，就要用数学方法和逻辑思维来帮小动物解决问题啦！
老师用diagram的方法，直观地让孩子解决问题，分2步走：
另外，就是前面说的内容，用图形化、故事化的方式讲抽象的数学知识和解题技巧。
还有配套的一组教具，一个四巧板、一个七巧板和一个迷你版的练习册。
利用这些教具，孩子可以亲自动手完成图形的拼摆，加深对不同形状特征认知，直观感受不同形状经过平移、旋转、翻转而带来的变化。
接着是课堂总结：
每节课上完后，老师都会给孩子和家长一起梳理一下本节课的课程内容和逻辑大纲，这样即便家长有事，不能全程陪同孩子上课，也可以一目了然地知道上了些什么。
再就是课后复习：
每节课结束都有作业，像下面这个练习册就是作业的一部分，孩子完成老师会进行批改。
最后是专题评测：
孩子入学时就会有一个测评，看孩子目前的数学水平，方便匹配合适的课程和级别。
在学习过程中还会有每月一次的月度测评，及时评估孩子当月每个专题的学习情况。
每个专题的学习情况，都会有评测报告，这样就能方便我们掌控孩子的学习进度了。
火花的Spark Math还有很多内容，一篇文章不可能完全介绍清楚，所以呢，我们建议：
● 家长们可以扫描下方二维码进入课程咨询群，我们请了火花的老师为家长们介绍课程，分享不同年级的课程大纲，并解答家长的疑问；
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