“管教”给父母赋予了新的角色，这通常让很多人感到不自在。我们更愿意看到自己和孩子之间能够以更柔和的方式相处。比如一起读故事书、在他们不开心的时候给予无条件地表达爱。
然而，现实生活中，与孩子相处并不总是温馨的。专家指出，如果孩子在情感没有约束的条件下成长，父母不进行有效的管教，孩子的不良行为可能会升级，而这可能在未来导致更大的问题。
.
无论孩子的年龄如何，有些管教策略对所有年幼的孩子都是有用的，比如表扬积极的行为和关注孩子的行为模式。但是，还是需要根据年龄做相关的更贴切的教育方式的调整。
不同年龄纪律标准一览
1岁：
1.保持期望合理；
2.关注预防事故和不良行为；
3.通过安慰和分散注意力来处理孩子的情绪崩溃。
2岁：
1.通过明确期望并提供简单选择来减少冲突和斗争；
2.帮助他们开始掌握自己的情绪；
3.在他们发脾气的时候谨慎处理，引导他们做出积极行为。
3岁：
1.让他们帮忙完成一些简单的事情，但不要期望他们总是坚持到底；
2.锻炼良好行为；
3.做错事不要过分处罚。
4岁：
1.对于孩子的习惯培养要有耐心；
2.不要太唠叨；
3.意识到这个年龄会说谎言和欺骗是正常的，并冷静处理这些情况。
5岁：
1.通过唤起同情心，拓宽他们对某些行为的认识；
2.尝试行为管理规则，如奖励机制；
3.使用立规矩的法国是来强调自我控制。
6-7岁：
1.鼓励独立解决问题的能力；
2.用表扬来鼓励良好行为。
8-10岁：
1.讨论他们的不良行为，尤其是针对新问题，并一起设定后果；
2.尝试更成熟的方法；
3.强调学会承担后果和道歉。
1岁孩子的管教策略
1岁的孩子好奇心强，精力充沛，好动。他们才刚开始学说话，所以他们可能不能清楚地理解“不”的含义，而且可能出现昨天做错了，今天又反复的情况。
1岁的孩子还没有学会世界是如何运作的——例如，他们不知道如果玻璃花瓶被碰倒会摔碎。他们想要的东西立刻就要拿到，等待对他们来说极其困难，而且他们缺乏冲动控制。
具体管教1岁的孩子做法：
1. 保持期望合理
对他们做正确的行为示范，但不要坚持要求他们做到。这个阶段我们的语气和面部表情最能传达教育，要坚定而积极，不要反应过度。
2. 注重预防
确保家里安全，把易碎的东西收起来。如果他们拿到危险物品，就赶紧收起来。
3. 通过安慰和分散注意力来处理情绪崩溃
例如，如果我们的18个月大的孩子在汽车座椅上挣扎，要耐心安慰他们，告诉他们你知道他们不喜欢被绑着，但必须这样做，然后，转移他们的注意力。
2岁孩子的管教策略
2岁孩子的情感生活就像过山车。他们开始理解自己的感受，并不断地测试周围环境以获得他人的反应：“如果我拒绝穿鞋子，会发生什么？”
这个年龄的孩子很难理解和表达自己的强烈情感——有时这些情感会让他们不知所措。他们发现自己不能得到所有想要的东西，因此经常发脾气。
具体管教2岁的孩子做法：
1. 尽量减少冲突
清楚地表明我们的期望，不要大喊大叫。为他们提供简单的选择，并避免高估他们的能力。尽量保持平常心，与幼儿的互动是很考验我们的耐心和技巧的。
2. 帮助他们开始掌握自己的情绪
如果他们打人，教他们使用言语（“我很生气！”）。解释说：“我们不打人”和“打人会疼”。大约2岁半的时候，他们就会开始理解同情心是怎么一回事了。
3. 小心处理发脾气
避免放纵他们的行为，确保他们不会伤害自己的同时保持接近他们，直到停止发脾气。然后，引导他们表现出积极的行为。虽然不建议使用time-out的方式来惩罚或孤立2岁的孩子，但在必要时我们需要帮助他们冷静下来。
3岁孩子的管教策略
3岁孩子萌芽的独立性会让他们自己很有成就感。虽然他们想执行他们能够完成的请求，比如睡前洗手，但不要指望他们会一直合作。他们能理解因果关系，例如，违反规则会有后果，但发脾气仍然很常见，也可能闷闷不乐或唠叨。
具体管教3岁的孩子做法：
1. 协助完成任务
不要因为孩子没有按照要求去做而惩罚他们。简单地解释任务，让他们动手做就好，并在结束之后承认他们的努力。
2. 排练良好的行为
通过玩游戏来培养日常习惯。例如，试着玩一个准备幼儿园里的游戏，播放一首歌，让我们的孩子在音乐停止之前尝试完成三个简单的任务。
3. 及时处理后果
一个3岁的孩子现在已经足够成熟到能明白一些规则，但他们不太可能把现在的不当行为与之后的后果联系起来。
4岁孩子的管教策略
学龄前儿童的社交技能正处于发展阶段，他们可能会努力平衡自己的需求和他人的需求。他们可以更专注地玩游戏和活动，因此，当他们在玩得开心时，可能就不会注意到其他事情了，包括我的们教育。
他们可以明确理解自己缺什么、想要什么，进而不如意的时候抱怨情绪会愈加强烈。一个4岁的孩子有时会歪曲事实以达到目的，但他们并不明白这与作弊一样是错误的。
具体管教4岁的孩子做法：
1. 提前告知孩子接下来应该做什么
但请注意，他们对于时间的概念还比较模糊。因此我们可以把“我们15分钟后离开”，改成说“动画片播完我们就走”，会更有效果。
同时，尽量避免产生矛盾。例如，如果并不是很着急，可以考虑满足孩子礼貌的请求，让他们在朋友家多待几分钟。如果他们情绪失控，可以在他们冷静下来后，与他们进行沟通。
2. 忽视抱怨
告诉孩子，当他们用抱怨的口吻说话时，他人不会倾听，他们需要用正常的声音与我们交流。当他们做到这一点时，及时给予表扬。
3. 冷静处理谎言和欺骗行为
在这个年龄段，孩子出现这种行为是正常的，但教导他们诚实仍然很重要。不应让孩子感到羞耻，也不要过于纠结他们的行为，而要指出他们所说的并非事实，并简要讨论诚实的重要性。
例如，如果他们打翻了一杯牛奶并否认，我们可以说：“我知道这些杯子很难拿，所以我不生气你打翻了它。然而，我知道你去确实打翻了它，实话实说才是对的”，然后让他们帮忙清理。他们会感到被理解，将来就不会害怕说实话了。
5岁孩子的管教策略
岁的孩子已经能够理解具体的后果，并且他们开始尝试根据自己的良知来行事。在这个阶段，他们正在学习如何设身处地地为他人着想。
5岁的孩子已经足够成熟，可以遵守规则并做一些家务，但他们也可能会试图挑战父母的权威。他们正在逐步建立更好的自我控制力，但当他们的愿望或期望未能得到满足时，他们也可能会情绪爆发，甚至表现出摔门、打人等不良行为。
具体管教5岁的孩子做法：
1. 让孩子学会站在他人的角度思考
在遇到问题的时候我们可以问：“如果别人这样对你，你会高兴吗？”，以此解释他们的行为对他人的影响，让他们了解正确的规则应该是怎样的。
2. 尝试管理行为
例如，我们可以考虑贴一张图表，列出期望的行为，如与兄弟姐妹分享、整理床铺、做作业等，每完成一项任务，他们就获得一个贴纸。在获得一定数量的贴纸后，他们可以满足一项“愿望”。
同时，也要为重大的负面行为（如打人）设定需要承担的后果。
3. 使用限制来完善自控力
例如，设定一个计时器，说：“你有三分钟的时间安静下来，否则你就不能再继续玩了。”
6至7岁孩子的管教策略
随着孩子世界的不断扩大，他们正逐渐学习如何应对日益增长的社交和学习压力。在学校环境中，他们通常能够展现出适当的自控力，比如在小组中合作，知道应该举手发言而不是大声喊叫，因此行为问题相对较少。
然而，由于他们往往难以等待长期的奖励，经常需要得到及时的强化。尽管6、7岁的孩子渴望他人以更成熟的态度对待自己，因为他们正在学习承担新的责任，但他们仍然需要我们的支持和引导来实现这些目标。
具体管教6至7岁的孩子做法：
1. 鼓励独立解决问题
在遇到问题时，不要只是纠正他们，而要教他们下次不要再犯同样的错误。例如，当孩子发生争执时，我们可以引导他们回顾整个情况，并帮助他们表达自己的感受。
我们可以这样说：“你和Joy打架是因为他不肯和你坐在一起。在那时，你感到______。”这里，我们故意留下空白，引导孩子思考他们的感受，帮助他们想出更好的解决方案。
2. 设定短期目标
如果孩子整理内务很干净，不要等一周才奖励他们。每天都提供一些的小激励以保持他们的动力。此外，孩子还需要在礼貌等社交行为上得到定期的语言提醒。
3. 多表扬和鼓励
让6、7岁的孩子帮忙做家务，这样他们就可以为自己做出贡献而感到自豪，可以建立他们的自尊，同时我们也要多表扬和鼓励这样的行为。
8至10岁孩子的管教策略
这个年龄段的孩子正处于社交技能和团体意识的快速发展阶段。他们正在学习如何在团队中定位自己，理解并实践社交规则。你可能会注意到孩子在与同龄人比较时情绪上的起伏。
他们可能会表现出对评论的过度敏感，甚至有时会像青少年一样容易顶嘴。一个8至10岁的孩子已经理解了对与错的基本区别，他们期待并需要我们的指导和强化。
具体管教8至10岁的孩子做法：
1. 与孩子沟通
有时，不良行为总是重复出现，孩子自己知道是错的，这时过分强调可能会显得多余，而且可能会让孩子感到厌烦，简单地实施之前讨论过的后果通常是更有效的。
于新出现的问题，讨论则是一个非常重要的，与孩子坐下来，平静地谈论发生了什么，以及为什么会发生这样的情况。然后告诉他们需要承担什么样的后果，并贯彻执行。
2. 尝试更成熟的方法
8至10岁的孩子通常对拥有选择权表现出积极的反应，因为这让他们感到被尊重。如果我们的孩子因为忙于外部活动而在家庭作业上偷工减料，可以提议让他们自己做出抉择。
他们将学会鱼和熊掌不可兼，并且特权是通过良好行为赢得的。
3. 强调承担后果和赔偿
例如，如果孩子没有把衣服放进洗衣篮，那么我们可以选择不洗它们，让孩子体验到后果，明白自己的责任。
如果他们丢了朋友的玩具，让他们自己赔偿。如果他们伤害了同学，坚持要他们道歉。这将强化价值观，并帮助他们培养责任感。
参考资料：
https://www.parents.com/toddlers-preschoolers/discipline/tips/smart-discipline-for-every-age/
（图片来自网络，尊重原创，若侵权请联系删除）
