不同年龄的孩子需要不同的管教方式,1到10岁孩子的父母该如何做,方法都在这里啦!

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不同年龄的孩子需要不同的管教方式,1到10岁孩子的父母该如何做,方法都在这里啦!

 

“管教”给父母赋予了新的角色,这通常让很多人感到不自在。我们更愿意看到自己和孩子之间能够以更柔和的方式相处。比如一起读故事书、在他们不开心的时候给予无条件地表达爱。

 

然而,现实生活中,与孩子相处并不总是温馨的。专家指出,如果孩子在情感没有约束的条件下成长,父母不进行有效的管教,孩子的不良行为可能会升级,而这可能在未来导致更大的问题。

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无论孩子的年龄如何,有些管教策略对所有年幼的孩子都是有用的,比如表扬积极的行为和关注孩子的行为模式。但是,还是需要根据年龄做相关的更贴切的教育方式的调整。

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不同年龄纪律标准一览

 

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1岁:

 

1.保持期望合理;
2.关注预防事故和不良行为
3.通过安慰和分散注意力来处理孩子的情绪崩溃。

 

2岁:

1.通过明确期望并提供简单选择来减少冲突和斗争
2.帮助他们开始掌握自己的情绪
3.在他们发脾气的时候谨慎处理,引导他们做出积极行为。

 

3岁:

1.让他们帮忙完成一些简单的事情,但不要期望他们总是坚持到底;

2.锻炼良好行为;

3.做错事不要过分处罚

 

4岁:

1.对于孩子的习惯培养要有耐心

2.不要太唠叨;

3.意识到这个年龄会说谎言和欺骗是正常的,并冷静处理这些情况。

 

5岁:

1.通过唤起同情心,拓宽他们对某些行为的认识;

2.尝试行为管理规则,如奖励机制

3.使用立规矩的法国是来强调自我控制。

 

 

6-7岁:

1.鼓励独立解决问题的能力

2.用表扬来鼓励良好行为。

 

 

8-10岁:

1.讨论他们的不良行为,尤其是针对新问题,并一起设定后果
2.尝试更成熟的方法;
3.强调学会承担后果和道歉

 

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1岁孩子的管教策略

 

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1岁的孩子好奇心强,精力充沛,好动。他们才刚开始学说话,所以他们可能不能清楚地理解“不”的含义,而且可能出现昨天做错了,今天又反复的情况。

 

1岁的孩子还没有学会世界是如何运作的——例如,他们不知道如果玻璃花瓶被碰倒会摔碎。他们想要的东西立刻就要拿到,等待对他们来说极其困难,而且他们缺乏冲动控制。

 

具体管教1岁的孩子做法:

 

1. 保持期望合理

对他们做正确的行为示范,但不要坚持要求他们做到。这个阶段我们的语气和面部表情最能传达教育,要坚定而积极,不要反应过度。

 

2. 注重预防

确保家里安全,把易碎的东西收起来。如果他们拿到危险物品,就赶紧收起来。

 

3. 通过安慰和分散注意力来处理情绪崩溃

例如,如果我们的18个月大的孩子在汽车座椅上挣扎,要耐心安慰他们,告诉他们你知道他们不喜欢被绑着,但必须这样做,然后,转移他们的注意力。

 

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2岁孩子的管教策略

 

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2岁孩子的情感生活就像过山车。他们开始理解自己的感受,并不断地测试周围环境以获得他人的反应:“如果我拒绝穿鞋子,会发生什么?”

这个年龄的孩子很难理解和表达自己的强烈情感——有时这些情感会让他们不知所措。他们发现自己不能得到所有想要的东西,因此经常发脾气。

 

具体管教2岁的孩子做法:

 

1. 尽量减少冲突

清楚地表明我们的期望,不要大喊大叫。为他们提供简单的选择,并避免高估他们的能力。尽量保持平常心,与幼儿的互动是很考验我们的耐心和技巧的。

 

2. 帮助他们开始掌握自己的情绪

如果他们打人,教他们使用言语(“我很生气!”)。解释说:“我们不打人”和“打人会疼”。大约2岁半的时候,他们就会开始理解同情心是怎么一回事了。

 

3. 小心处理发脾气

避免放纵他们的行为,确保他们不会伤害自己的同时保持接近他们,直到停止发脾气。然后,引导他们表现出积极的行为。虽然不建议使用time-out的方式来惩罚或孤立2岁的孩子,但在必要时我们需要帮助他们冷静下来。

 

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3岁孩子的管教策略

 

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3岁孩子萌芽的独立性会让他们自己很有成就感。虽然他们想执行他们能够完成的请求,比如睡前洗手,但不要指望他们会一直合作。他们能理解因果关系,例如,违反规则会有后果,但发脾气仍然很常见,也可能闷闷不乐或唠叨。

 

具体管教3岁的孩子做法:

 

1. 协助完成任务

不要因为孩子没有按照要求去做而惩罚他们。简单地解释任务,让他们动手做就好,并在结束之后承认他们的努力。

 

2. 排练良好的行为

通过玩游戏来培养日常习惯。例如,试着玩一个准备幼儿园里的游戏,播放一首歌,让我们的孩子在音乐停止之前尝试完成三个简单的任务。

 

3. 及时处理后果

一个3岁的孩子现在已经足够成熟到能明白一些规则,但他们不太可能把现在的不当行为与之后的后果联系起来。

 

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4岁孩子的管教策略

 

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学龄前儿童的社交技能正处于发展阶段,他们可能会努力平衡自己的需求和他人的需求。他们可以更专注地玩游戏和活动,因此,当他们在玩得开心时,可能就不会注意到其他事情了,包括我的们教育。

 

他们可以明确理解自己缺什么、想要什么,进而不如意的时候抱怨情绪会愈加强烈。一个4岁的孩子有时会歪曲事实以达到目的,但他们并不明白这与作弊一样是错误的。

 

具体管教4岁的孩子做法:

 

1. 提前告知孩子接下来应该做什么

但请注意,他们对于时间的概念还比较模糊。因此我们可以把“我们15分钟后离开”,改成说“动画片播完我们就走”,会更有效果。

同时,尽量避免产生矛盾。例如,如果并不是很着急,可以考虑满足孩子礼貌的请求,让他们在朋友家多待几分钟。如果他们情绪失控,可以在他们冷静下来后,与他们进行沟通。

 

2. 忽视抱怨

告诉孩子,当他们用抱怨的口吻说话时,他人不会倾听,他们需要用正常的声音与我们交流。当他们做到这一点时,及时给予表扬。

 

3. 冷静处理谎言和欺骗行为

在这个年龄段,孩子出现这种行为是正常的,但教导他们诚实仍然很重要。不应让孩子感到羞耻,也不要过于纠结他们的行为,而要指出他们所说的并非事实,并简要讨论诚实的重要性。

例如,如果他们打翻了一杯牛奶并否认,我们可以说:“我知道这些杯子很难拿,所以我不生气你打翻了它。然而,我知道你去确实打翻了它,实话实说才是对的”,然后让他们帮忙清理。他们会感到被理解,将来就不会害怕说实话了。

 

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5岁孩子的管教策略

 

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岁的孩子已经能够理解具体的后果,并且他们开始尝试根据自己的良知来行事。在这个阶段,他们正在学习如何设身处地地为他人着想。

 

5岁的孩子已经足够成熟,可以遵守规则并做一些家务,但他们也可能会试图挑战父母的权威。他们正在逐步建立更好的自我控制力,但当他们的愿望或期望未能得到满足时,他们也可能会情绪爆发,甚至表现出摔门、打人等不良行为。

 

具体管教5岁的孩子做法:

 

1. 让孩子学会站在他人的角度思考

在遇到问题的时候我们可以问:“如果别人这样对你,你会高兴吗?”,以此解释他们的行为对他人的影响,让他们了解正确的规则应该是怎样的。

2. 尝试管理行为

例如,我们可以考虑贴一张图表,列出期望的行为,如与兄弟姐妹分享、整理床铺、做作业等,每完成一项任务,他们就获得一个贴纸。在获得一定数量的贴纸后,他们可以满足一项“愿望”。

同时,也要为重大的负面行为(如打人)设定需要承担的后果。

 

3. 使用限制来完善自控力

例如,设定一个计时器,说:“你有三分钟的时间安静下来,否则你就不能再继续玩了。”

 

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6至7岁孩子的管教策略

 

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随着孩子世界的不断扩大,他们正逐渐学习如何应对日益增长的社交和学习压力。在学校环境中,他们通常能够展现出适当的自控力,比如在小组中合作,知道应该举手发言而不是大声喊叫,因此行为问题相对较少。

然而,由于他们往往难以等待长期的奖励,经常需要得到及时的强化。尽管6、7岁的孩子渴望他人以更成熟的态度对待自己,因为他们正在学习承担新的责任,但他们仍然需要我们的支持和引导来实现这些目标。

 

具体管教6至7岁的孩子做法:

 

1. 鼓励独立解决问题

在遇到问题时,不要只是纠正他们,而要教他们下次不要再犯同样的错误。例如,当孩子发生争执时,我们可以引导他们回顾整个情况,并帮助他们表达自己的感受。

我们可以这样说:“你和Joy打架是因为他不肯和你坐在一起。在那时,你感到______。”这里,我们故意留下空白,引导孩子思考他们的感受,帮助他们想出更好的解决方案。

 

2. 设定短期目标

如果孩子整理内务很干净,不要等一周才奖励他们。每天都提供一些的小激励以保持他们的动力。此外,孩子还需要在礼貌等社交行为上得到定期的语言提醒。

 

3. 多表扬和鼓励

让6、7岁的孩子帮忙做家务,这样他们就可以为自己做出贡献而感到自豪,可以建立他们的自尊,同时我们也要多表扬和鼓励这样的行为。

 

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8至10岁孩子的管教策略

 

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这个年龄段的孩子正处于社交技能和团体意识的快速发展阶段。他们正在学习如何在团队中定位自己,理解并实践社交规则。你可能会注意到孩子在与同龄人比较时情绪上的起伏。

 

他们可能会表现出对评论的过度敏感,甚至有时会像青少年一样容易顶嘴。一个8至10岁的孩子已经理解了对与错的基本区别,他们期待并需要我们的指导和强化。

 

具体管教8至10岁的孩子做法:

 

1. 与孩子沟通

有时,不良行为总是重复出现,孩子自己知道是错的,这时过分强调可能会显得多余,而且可能会让孩子感到厌烦,简单地实施之前讨论过的后果通常是更有效的。

于新出现的问题,讨论则是一个非常重要的,与孩子坐下来,平静地谈论发生了什么,以及为什么会发生这样的情况。然后告诉他们需要承担什么样的后果,并贯彻执行。

 

2. 尝试更成熟的方法

8至10岁的孩子通常对拥有选择权表现出积极的反应,因为这让他们感到被尊重。如果我们的孩子因为忙于外部活动而在家庭作业上偷工减料,可以提议让他们自己做出抉择。

他们将学会鱼和熊掌不可兼,并且特权是通过良好行为赢得的。

 

3. 强调承担后果和赔偿

例如,如果孩子没有把衣服放进洗衣篮,那么我们可以选择不洗它们,让孩子体验到后果,明白自己的责任。

如果他们丢了朋友的玩具,让他们自己赔偿。如果他们伤害了同学,坚持要他们道歉。这将强化价值观,并帮助他们培养责任感。

 

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参考资料:
https://www.parents.com/toddlers-preschoolers/discipline/tips/smart-discipline-for-every-age/

 

(图片来自网络,尊重原创,若侵权请联系删除)

 


 

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