在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading–Part 2

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上周我们给大家分享了打破孩子的读书荒,这一份报告就够了——《What Kids Are Reading》2024版读书报告重磅回归!

 

从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多(学业用书除外)?

 

答案是2年级,大约在53.4本

 

这个答案符合你的预期吗? 

 

这一信息来自Accelerated Reader的22-23年度数据统计,经Renaissance整理后发现,以2年级为分水岭,学生们的书籍阅读数量逐年下降尤其是6-12年级,每个年级的数字都与前面相比显得有点儿格格不入了:6年级15.6本、7年级10.6本、8年级8.6本,直到高中阶段稳定在了5本左右。

 

如下图所示:

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

我们再从另一个角度来看,哪个阶段阅读的字数最多?

 

答案是6年级,有高达31.9万字

 

依然是来自上面提到的数据统计,5-8年级算是K-12年级中的一个阅读字数高峰,不过在此之前是一个不断攀升的过程,而且幅度比较大;9年级迎来了一个断层下降(但下降后的水平依然较高),此后又是一个非常缓慢上升的过程。

 

图像更直观些:

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

详细数据中还有每个年级调研的学生总数、书籍总数等指标,可以参考下图:

 

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

第一个视角的数据向我们显示出的信息是,从6年级开始,孩子们的看的书越来越少了;但第二个视角的数据立刻就“辟谣”了,6年级往后的孩子读的书不是少了,而是厚了,而且算起来阅读量大大增加了……

 

不管从哪个角度看,6-12年级的数据都展现出了与前一阶段不同的特征,彷佛在尝试向我们透露些十分复杂的信息。

 

让我们看看报告是怎么解析的吧。

 

 

 

高年级学生是不是完全可以读更多书? 

 

这主要还是学业的问题,初中开始,学生们的课程就开始挤占休闲时间了,而孩子们也有了更多娱乐放松的选择:游戏、电视、聚会等等,阅读时间自然容易被挤压。高中就更不必多说了,他们的阅读会更多地围绕自己的学业或即将展开的事业

 

所以,数据显示出来的,就是自然的结果。

 

 

 更理想的情况有怎样的好处? 

 

多多阅读,仍然会帮助高年级孩子们增加词汇量的积累、提高文字语言的表达能力,从而为课业学习添益;更重要的是,它会为这些孩子在提高认知水平、增强对世界的感知力、建立个人价值观等方面铺路

 

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

换个角度说,高年级的孩子们也没有错过属于他们的好书,他们的阅读也呈现着闪亮的特点。

 

接下来就让我们走进这些高年级学生的阅读世界吧!

 

小提示:下文的“共同主题”与“不同焦点”均出自AI的总结。

 

 

 

6-8年级

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6年级:

 

共同主题——自我探索;

不同焦点——冒险与生存、友谊与共鸣、历史背景、克服与挑战、幻想与想象等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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最佳电子书:

 

 

 

 

 

 

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7年级:

 

共同主题——克服逆境;

不同焦点——成长、生存与自愈、友谊与同理心、冒险与幻想、接受异见等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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8年级:

 

共同主题——成长;

不同焦点——生存与自愈、友谊与移情、历史背景、不同视角、恐怖与悬疑等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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15分钟阅读在此阶段仍然有效!

 

 

学生成长百分位数(SGPs)是一种评估学生“成长或进步水平”的模型,Renaissance在这一模型的基础上,对每天阅读15分钟以上同时能在阅读理解测验中获得85%分以上(85%+)的孩子,与阅读15分钟以下得分在85%以下(<85%)的孩子共同进行star reading测试(一个专业的英语阅读测评系统),发现前者的得分为52分,而后者仅为43分。

 

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

这个结果表明,6-8年级能够坚持每天花15分钟阅读的学生,有着更好的理解能力,能为他们的学业增添活力。

 

 

 

怎么提高6-8年级学生的阅读兴趣?

 

 

步入初中之际,孩子们开始接触到更宽阔的世界,社交生活也迎来了新的变化,他们的成长过程开始体会新的欢愉与挣扎——这时候,如果他们仍然将阅读作为充实生活的习惯,也是有帮助的。

 

但是,怎样才能让阅读在一众娱乐项目中脱颖而出,获得青春少年的欢心呢?

 

答案是系列丛书

 

各位哈利波特迷的家长们,能体会到这个道理吗?当你爱上一个充满趣味的世界观时,你会轻易地被这一部结尾的悬念钩住,并保持对下一部的期待!

 

每天读46分钟的孩子与每天读24分钟的孩子区别在哪?

 

前者爱读系列丛书,后者不读。这就是数据的结果。

 

另外,爱读系列丛书的孩子,阅读量能达到50本,是不爱读系列丛书的孩子的2倍还要多,后者才16本左右。

 

报告也贴心的把最受欢迎的几本系列丛书列出来了,快拿去给你家娃儿试试吧:

 

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

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9-12年级

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

9年级:

 

共同主题——斗争;

不同焦点——不公与偏见、爱情与悲剧、生存与人性、权力与腐败等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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10年级:

 

共同主题——斗争;

不同焦点——不公与偏见、生存与自愈、个人成长与克服挑战、文化冲突与变革等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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11年级:

 

共同主题——人类处境与自我认同;

不同焦点——社会与阶级、权力与腐败、种族不公、爱情和人际关系及历史背景等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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12年级:

 

共同主题——人类境遇和与环境的抗争;

不同焦点——权力与野心、科学与伦理、乌托邦与极权主义、生存与韧性、爱与社会等。

 

最佳纸质书:

 

 

 

 

 

 

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最佳电子书:

 

 

 

 

 

 

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高中生不读“高中水平”的书?

 

 

上K班,就读K班该读的书,上小学初中,就读小学初中水平的书,那上了高中自然也是这个道理吗?

 

有人说不是,有的高中生已经可以读大学水平的书了!

 

但事实是,高中生更爱读“高中水平”以下的书!

 

数据表明,只有平均12%的学生选择了阅读等级为9.0及以上的高难度书籍,可见人数之少,而这部分书籍就是被认为是“高中水平”的书籍。

 

再从另一个角度看,在这一年度所有调查到的高中生阅读过的书籍中,只有2%的书是9.0及以上等级的。这再次印证了,高难度书籍是有多难被翻开。

 

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

这一情况也许并不符合一些人的预期,但这也仅仅表明高中生们仍然喜欢选些难度没那么高,并且更加有趣味的书来读。

 

这给了我们一些启示,首先,我们家长要做的,更多的还是应该去包容和尊重。其次,我们不会说完全鼓励孩子放弃高水平的阅读,而是应该充分考虑孩子们的口味和接受度

 

以下为报告精选的高水平书籍推荐:

 

在美国从K班到12年级,哪个阶段阅读的书籍数最多?What Kids Are Reading--Part 2

 

 

参考资料:

https://renaissance.widen.net/s/zgn9qpjpcj/r63586

 

(图片来自网络,尊重原创,若侵权请联系删除)

 


 

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