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你有想过给孩子报个音乐班吗？
让孩子早点学习音乐，好处很多，从孩子的全面成长考虑，学音乐的价值才真正体现。
具体而言，学音乐能够直接或间接的在以下方面帮助孩子：
加速大脑发育；
锻炼语言习得和阅读技能；
改善数学学习；
提高SAT（美国学术能力评估测验）分数；
开发智力、社会情感、语言和运动技能；
促进身体、头脑协调；
练习自我表达；
加强记忆能力。
明白了这些好处，拿定了给孩子报班的决心，那么随之而来的问题又应接不暇了。
“多大适合报班？”
“孩子不太愿意配合怎么办？”
“有什么准备工作吗？”
……
别急，让我们一一解析这些具体的问题。
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孩子的兴趣很重要
孩子学音乐，必须自己情愿上课。
也就是说，如果孩子是被自己的爸妈强迫来上课的，有些音乐老师就会退还课程费，拒绝授课。
原因有3点：
首先，孩子很可能学不进去东西，反而厌恶音乐，甚至产生情感创伤。
音乐是一个需要辛勤训练，投入时间与精力的过程。当孩子需要被迫重复练习时，那么感到厌烦、疲倦是难以避免的。这种糟糕的情感体验会掩盖学习音乐本身的价值。
大量“被迫学习音乐的孩子，最后怎么样了”的案例，结果都比较复杂，有的人对当时严厉的父母心存感激；有的人反而心生悔恨，抱怨自己当时没有坚持下去；再有的人，一直在这件事上无法原谅父母，甚至认为自己因此产生了终生的情感创伤。
其次，尊重孩子的意见，找到他们真正所爱。
如果孩子对音乐有一种抗拒感，我们应该帮助他们找到自己真正的爱好，而非强迫他们在一条路上走下去。因为学习音乐并不像其他学习项目一样，是需要家长去努力引导的——当孩子拒绝上课时，不能由着他们来；但当他拒绝学音乐时，大可尊重他们的意见。
最后，教一个不情愿的学生真的很难。
和一个不情愿学习的孩子相处，很累、很受挫折。音乐老师倾向于“引导学生”，让学生主动融入音乐，因此自然希望能与孩子快乐、和谐地相处，使音乐能够自然、轻松地流动。
当然，我们可以看到达芬奇的老师，会毫不退让地让他画无数个鸡蛋。但的确，有的老师不喜欢折磨孩子，这是不同教学风格的体现。
有些音乐老师表示：
“我有一些学生，一开始不爱上钢琴课，但在父母的鼓励下长大了，这些父母用尽了一切手段：奖励、‘贿赂’、剥夺玩手机时间等等，不是每个孩子都有内在动力，我们只指望这一点，那学校和家庭作业干什么吃了。”
“没有内在动力、需要鼓励的学生和父母强迫他们上课的学生有很大的区别。”
至此，我们想到了另一种对待不太配合的孩子的思路：鼓励。
这一角度的观点认为，有些孩子只是缺乏内在动力，而不是对音乐有多大的抵触，对他们加以鼓励和引导之后，就能够看到光明的前景。
没错，现在的确有不少“感谢小时候爸爸妈妈强迫自己”的案例。
那么，我们该怎么对待不配合的娃儿呢？
当孩子不情愿上音乐课时，仍然把他们强行送到老师身边，不一定得不到好的结果，得做到以下几点:
找一个愿意接待ta，在教学风格上能够容纳ta的老师；
时时刻刻观察孩子的状态，可以在学习过程中配合老师给予他们鼓励，引导他们看到音乐的价值，理解坚持下去的意义，看到阶段性的成果。
当然，根据现实具体情况，我们干脆放弃让孩子走这条路，也未尝不明智：
真正了解孩子的性格，看得懂他们的内心，知道ta不会为之所动，或者明白ta别有爱好时，那么音乐课就是没必要的；
孩子在经过一段学习后，还是“油盐不进”，那就尽早止损，看情况给孩子些补偿，防范心理创伤。
解决了上面的问题，就要关心下面的问题了：
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学习音乐的最佳年龄
最佳年龄就是现在！
不要太在意网上的一些言论：错过了多少多少岁，再学钢琴就晚了；多少岁是学习声乐的最佳年龄……这些话都是从片面“理中客”的角度出发的，参考性不大。
科学的讲，不同的年龄段对音乐学习有不同的感知力，因此也就适合不同的课程。但下面的分类还是仅供大家参考：
3到4岁：
可以初步参加涉及动作、道具和唱歌的音乐课程，这些课程可以帮助孩子了解音乐、参与音乐创作甚至开发其音乐创作的潜能。
这个时候的一些集体音乐课程可以作为非常适合孩子的入门音乐课程，帮助孩子培养基本乐感、学习基础知识和技能，为未来选择一个具体方向做准备；像Mommy and me，Kindermusik和Music Together这些课程，都非常热门。
5到7岁：
这一阶段的孩子们注意力集中起来了，这个时候，学习某种具体的乐器，包括钢琴、小提琴或其他弦乐器是重点，也是我们大部分家长最在乎的。
集体课还是私人老师呢？其实在这个阶段差别不是很大，这个可以结合对孩子的期望，看现有的具体教学班和一对一老师的选择，最后做出打算。一般来讲，私人老师肯定会更细腻一些，对孩子的关照程度高些，但集体教学班同样能把该学的东西教授给孩子。
三年级之后：
一般从这时候起，大多数学校的课程就都开设音乐课程了，其中会包括各种乐器（一般不包含弦乐器类）。当然，这些学校开设的课程能教到什么程度也不一定。
更重要的是，我们要衔接好孩子在5-7岁时候的学习情况，给他们定制更有发展力的课程计划，有了一个好的基础，再做打算就容易多了。
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音乐班的准备工作
开课之前：
1. 基本准备工作
找到自己称手的乐器，包括一些能够方便学习的配件，比如小脚凳、调音器、节拍器、笔记本、录音设备等等；学习保养乐器的具体做法，监督孩子养成保养乐器的习惯；遵守一些为了方便学习的规定：定期剪指甲等。
2. 腾出孩子的专用空间
孩子需要一个为自己的日常工作提供保障的专用空间，这个空间必须整洁、安静、足够宽敞、所需的东西都齐全。日常练习是这个空间里相当重要的一部分；除此之外，一些学习灵感、创作机会的突破，也需要这样一个环境的保障。
3. 设定一个最初的期望值
通过上音乐课，你想达到一个怎样的水平？一个专业的音乐家吗？可能是一些孩子的梦想。我们的选择可以是：为了掌握一项乐器、为了使自己有一项技能、为了使自己有一部分属于艺术……期望值，实际上也是孩子坚持下去的理由。
开课之后：
1. 日常工作很重要
教学，只是学习的一部分，练习则是非常重要的另一部分。没有课下的练习，就无法支撑课程的进展。练习，自然也包含着目标管理，到成一个小小的里程碑，对孩子来说就会收获很大的成就感。
2. 探索不同的学习方法
练习是必不可少的，但不能把它作为突破瓶颈，取得进步的唯一路径。探索不同的学习方法，强调的就是让孩子不要遵从教条，要学会评估自己的学习成果，找到适合解决具体问题的具体方法。
3. 接受智能应用与技术的帮助
不同老师的风格不同，有的可能比较传统，口头、文字、乐器，就是教学的全部了；有的则会借助现代技术和智能应用程序的帮助，从而提高孩子学习的效率，这是十分可取的。即便孩子的老师没有考虑这方面，我们也可以搜刮些信息，从这些方面入手给予孩子额外的帮助。
参考资料：
https://www.jackrabbitclass.com/blog/when-should-i-enroll-my-child-in-music-class
/https://www.laurelsandersmusic.com/blog/should-you-force-kids-to-take-music-lessons
https://www.forbesmusic.com/how-to-help-prepare-your-child-for-music-lessons/
https://pianopower.org/kids-first-music-lesson-prepare/
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