如何正确对待“Terrible 2 和Horrible 3”

对于“Terrible 2和 Horrible 3”妈妈们可能早就有所耳闻,T2和H3是宝宝从一个完全依赖爸爸妈妈的小baby转变为相对独立并且掌握了一定生活自理能力的kid的阶段。这里的2岁和3岁只是一个大概的时间点,有一些宝宝可能最早在15个月到18个月的时候就会体现出来,最晚可能要到3岁半到4岁半甚至更晚才会结束。

T2和H3这个阶段对于宝宝整个人生来说是非常重要,因为宝宝第一次开始萌生独立的意识,会想要自己去做所有想做的事情。但是这个阶段爸爸妈妈肯定不能放任宝宝不管,必须给宝宝设定一些界限,让他知道什么事是可以做的,什么事是绝对不被允许的。因此在这个阶段里爸爸妈妈和宝宝会不可避免的出现各种矛盾和摩擦,那么如何正确对待“Terrible 2 和Horrible 3”的宝宝给予其正确的引导呢?

 

一. 几条需要遵循的基本原则

1.设定界限,言出必行

这个阶段父母要做的最主要的一件事情就是给寻求独立的宝宝设定好界限,简单来说就是给孩子建立routine,告诉他什么可以做,什么不可以,什么需要父母的帮助才可以做。设定好界限之后就一定不要轻易改变,说到做到,严格执行,比如规定宝宝起床睡觉的时间,晚上睡觉前会讲几个故事等等。

2. 理性冷静地对待宝宝的错误,避免情绪化处理

T2和H3阶段的把宝宝对自己周围的世界有了探索的兴趣,也会跟身边同龄的小朋友有更多的接触,这个阶段中宝宝就很容易做出一些让父母生气的事情,比如欺负别的小朋友,不愿意跟其他人分享玩具,在家里乱涂乱画各种捣乱等等。面对宝宝的错误,父母第一时间肯定会很生气,一生气了就会情绪化处理甚至大吼大叫,这样不仅会吓坏宝宝,而且也达不到任何教育的目的。

爸爸妈妈一定要理解,宝宝还小,才刚刚建立起对这个世界的各种概念和认识,肯定会出现有偏差的地方。而且这个阶段的宝宝非常敏感,很容易被情绪化的父母吓到,甚至对父母产生抵触情绪,所以在处理宝宝的错误之前,父母自己一定要先冷静下来,然后再好好地跟宝宝谈话,讲道理。

T2和h3

3.像尊重成年人一样尊重孩子,使用孩子能理解的语言来沟通

在跟宝宝交流的时候,尽可能地去使用一些简单明了的语言,试着从孩子的视角来出发。上面提到了,宝宝这个时候非常敏感,爸妈如果说了不合适的话很容易伤害宝宝幼小的自尊心。举个很简单的例子,宝宝第一次自己扣扣子,但怎么都扣不好,这个时候合适的表达方式应该是“扣扣子是有一点点困难,你先自己试一试,需要妈妈帮忙的时候再告诉妈妈好吗?”。总之,在面对孩子时,不要忘记你自己也是从孩子过来的,所以尽可能对孩子多一点点耐心和鼓励,让他知道父母是值得信任的。

 

二. 怎样让孩子“听话”?

想要规范孩子的行为,最简单直接的办法就是给孩子下指令,但是孩子不一定会听,因为他自己心中会有自己的想法。如果想让孩子更好的接受父母给的指令,不妨参考一下下面这几个方法:

1. 直接告诉孩子你希望他做什么,避免用“不要做XX”这种指令

年纪小的孩子理解能力有限,如果妈妈只是不停地告诉他这个不可以做,那个也不可以做,孩子不仅不知道自己到底可以做什么,还有可能产生逆反心理,觉得妈妈的限制太多了。所以下指令的最好方式就是直接告诉宝宝做什么,并且尽可能让指令清晰明确,比如在“不要跑”和“慢慢走”这两个意思同样的指令之间选择“慢慢走”,宝宝才会更容易执行。类似的“不要在墙上乱画”、“不要把书丢在地上”换成“可以在涂色本上画画”、“把书捡起来”更容易让宝宝明白你的意思。

2. 使用平静的语气,避免声音过大,语速过快

大声音,语速又快会无形之中给宝宝一种压力,如果是本身脾气性格就比较急躁的父母,可以试一试多用“请”来缓和语气。

3. 避免用body touch去push孩子执行指令

有时候妈妈下了指令之后,孩子半天都不过来,比如喊宝宝来刷牙,宝宝过很久才慢慢地挪过来,这个时候有些心急的妈妈就会推一下孩子或者拍一下孩子让他快点。这种body touch会给孩子很明显的你在push他的信号,会让他感觉很不舒服。

4. 孩子完成指令之后一定要大力表扬并给予奖励

表扬孩子也是有技巧的,如果每次都说同样的“宝宝好棒”这一句话,似乎有点敷衍了事的感觉,时间长了孩子根本感觉不到你是真的在表扬他。所以在孩子完成指令之后,妈妈表扬的语气一定要真诚热烈,具体到孩子做的事情上,比如“宝宝把书都放回书架上了,真棒”,这样可以传递给宝宝“妈妈是喜欢我刚才的表现”的正面信息。再来说说奖励,奖励的方法有很多种,比如给宝宝贴小红花、小红旗、sticker,在使用这些奖励机制之前妈妈可以先跟宝宝约定好,比如一个月攒到5个贴纸就可以吃冰淇淋,攒到10个就可以带宝宝出去玩游戏等等。

正确对待terrible2和horrible

 

三. 关于给孩子Time Out

Time Out就是一种与表扬鼓励的完全相反的教育方式,个人认为不是孩子所有的错误行为都要用Time Out,那些比较严重的比如孩子故意有physically aggressive行为的才应该采用这种办法,当然具体的尺度和标准妈妈们可以自己把握。

Time Out的时间一般来说应该和孩子的年龄呈正比,年龄越大的孩子 Time Out的时间应该延长,比如两岁的孩子是一两分钟,五岁的孩子是五六分钟。在Time Out的时候,不管孩子如何哭闹,爸爸妈妈以及家里的任何大人都不能给孩子任何的attention,即使是批评教育这种negative attention也不要给,只有这样才能真正让孩子明白事情的严重性。Time Out就是是要告诉孩子一个道理:做错了事情,受到的惩罚就是被爸爸妈妈放在一边暂时置之不理。

在实行Time Out之前,一定要跟孩子讲清楚只有当他安静的坐在Time Out的地点的时候才可以开始计时,只要站起来走动了就不算。另外进行Time Out的目的绝对不是恐吓和威胁孩子,而是为了给孩子一个自己反思的时间。当孩子乖乖的平静的Time Out完后,妈妈可以适当的给予口头上的表扬,因为毕竟孩子遵从了父母的指令。Time Out之后孩子一般都足够平静了,这个时候才是父母教育孩子最好的时机,可以告诉孩子为什么要对他实行Time Out,然后简单明白的指出他之前做的事情错在哪里。

最后来讲一讲Time Out地点的选择,建议妈妈选择一个没有什么好玩的东西和玩具的房间,比如让孩子坐在卫生间里的马桶盖上。此外,Time Out一定要开门,上面说的no attention主要是说不跟孩子有任何的eye contact,并不代表完全不理会孩子的动静,而且把小孩子关在密闭的空间也不太合适。

time out

 

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